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상담의 이론과 실제, 청소년상담실
청소년복지론, 양서원. 홍봉선, 남미애 공역, 2008
김충기·강봉규(2010) / 현대상담이론과 실제, 교육과학사
『상담 심리학(3판)』. 박영사. 이장호(2006) 청소년 개별상담의 개입과정을 나누고 각 과정에서
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개입을 하고 상담 과정에서 순간순간 내려야 하는 판단을 적절히 할 수 있는 능력이다. 따라서 전문가적 자질은 청소년상담의 질적 수준을 결정하는 핵심이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년 개별상담의 개념과 목표를 설
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3. 청소년 개별 상담의 개입과정과 전략 청소년 개별상담의 개입과정
상담은 상담자가 청소년이 만나기 시작한 시점으로부터 상담이 종결될 때까지 여러 번의 면접을 거치는 일련의 과정이다.
(1) 시작 단계
① 목표
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시켜라.(상담자들은 경험을 바탕으로 한 개인적인 상담 스타일을 발달시킨다.)
⑩ 저항(resistance)을 주의하라.(계속해서 저항에 부딪힌다면, 적절하다고 판단될 때 적절한 정서적인 세기(강도)로 정신적인 주의를 일깨워주는 과정을 진행하라.)
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인정하는 문제이여야 한다.)
개입단계
계획실행과 진전과정에 대한 모니터링
변화의 지속
개입방법을 선택하고 개입을 실행한다.
종결단계
-최종평가
-종결
종결시기의 설정
(내담자&상담자의 합의하에 종결)
정서적 반응의 상호해결
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청소년대화의 광장의 조사결과
2. 교육부의 조사결과
3. ‘자녀안심하고 학교보내기 운동’ 추진본부 조사결과
4. 한국교육개발원 조사결과
Ⅳ. 집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4.
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개입될 수밖에 없었음. 따라서 이를 보완하기 위해 공약에 대하여 하나하나 개별 정보를 확보해 이행여부 등을 평가했으며, 공약이행이 과연 현장에서는 어떤 성과를 내고 있는지 여부에 대한 구체적인 실적평가를 하는 데는 어려움이 있었
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상담 지원
6.1 내용
6.2 문제점
제 3장. 저출산 가족지원서비스 추진전략 및 과제
제 1절. 보육정책발전을 위한 이념적 지향
제 2절. 정책 대안 제시
1. 영유아 건강검진 관리체계의 구축 및 운영
2. 안전한 영유아 보
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청소년, 여성
② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기타
5. 자원봉사관리운영기관
1) 한국사회복지협의회 - 사회복지포탈 \'복지넷\'
⑴ 운영주체 - 한국사회복지협의회 사회복지정보센터
⑵ 자원봉
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청소년의 실태 및 문제점
1. 집단따돌림 청소년의 실태
2. 집단따돌림 청소년의 문제점
Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례
1. 노르웨이
2. 영국
3. 독일
Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안
1. 사회제도적 개입방안
2. 전문적 기술 개입방
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상담실천의 과학적 근거를 강화하고 혁신적 치료법 개발에 기여하겠습니다.
일곱째, 윤리적 책임과 사회적 역할을 철저히 준수하며, 상담 현장에서 내담자의 권리 보호와 상담자의 윤리적 의무 이행에 최선을 다할 것입니다. 상담 과정에서
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과정에서 가족의 역할은 무엇이라고 생각하나요?
26. 미술치료에서 집단 치료와 개별 치료의 차이점은 무엇인가요?
27. 내담자가 작품을 망가뜨리거나 찢는다면 어떻게 반응하시겠습니까?
28. 미술치료에서 가장 선호하는 기법이 있다면
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청소년의 온라인 중독과 정서적 문제 사이의 심리적 기제를 밝힘으로써, 청소년 상담에서 가정환경 특히 부모 애착의 중요성을 강조할 수 있습니다. 또한, 우울감 완화를 위한 부모-자녀 관계 증진 프로그램이나 예방 중심의 상담 개입 전략
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상담심리 전문가로서 윤리적 책임과 사회적 가치 실현에 최선을 다하겠습니다. 상담 과정에서 내담자의 존엄성과 권리를 존중하며, 신뢰와 비밀보장의 원칙을 철저히 지키겠습니다. 또한 정신건강 복지 증진과 심리적 안전망 구축을 위한 사
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상담심리 대학원 과정 중 가장 기대되는 과목은 무엇인가요?
3. 상담 관련 경험 및 역량 관련 질문
Q9. 상담과 관련된 경험이 있나요?
Q10. 내담자를 상담할 때 가장 중요한 태도는 무엇이라고 생각하나요?
Q11. 본인이 상담자로서 가진
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