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청소년복지학회」.
김사라(2002). “청소년 음주예방 프로그램의 효과성에 관한 연구”, 학교사회사업.
박순우 (2007). 청소년 흡연예방 및 금연정책 방향. 「보건복지 포럼」. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 흡연 청소년에 대한 금연교육 - 선정된
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청소년 흡연 실태와 대책, 서울 : 청소년보호위원회
- 오익수 외(1993), 청소년 흡연행동 습관형성과정 실태대책, 서울청소년대화의 광장
- 이광우(1996), 청소년 흡연 및 약물 오·남용 예방을 위한 지도 사례
- 이주일(2001), 청소년 금연 상담 실무
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프로그램의 효과에 관한 연구, 성산효대학원대학교
우룡(2005), 지역사회 청소년 유해환경 정화방안, 한국청소년보호지도학회
이강은(2003), 청소년의 YP 금연교육 프로그램을 통한 금연효과 분석, 명지대학교
전용복(2008), 청소년 보호를 위한
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청소년흡연의 습관형성단계
Ⅴ. 청소년흡연의 위험인자
1. 가족력
2. 동료의식
3. 개인의 특성 및 정신 병리학적 문제
4. 정신 사회적 문제
Ⅵ. 청소년흡연의 예방운동
Ⅶ. 청소년흡연의 문제점
Ⅷ. 청소년흡연의 예방 과제
Ⅸ. 결
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청소년들도 흡연의 해독성을 깊이 인식하고 금연의 중요성을 기억하며 건강하고 밝은 청소년기를 누려야 한다.
※ 참고문헌
1. 이해주 외, 2008, 청소년문제론, 한국방송통신대학교출판부.
2. 한국금연운동협의회, 2008, 흡연과 건강.
3. 오윤선, 2
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대학원.
주애라(2006), 대장암 수술 환자의 퇴원시 간호요구, 중앙대학교 대학원.
박명희(2010), 중학생 음주·흡연 통합 예방프로그램 효과 관련요인, 인제대학교 대학원.
이진현(2019), “흡연예방 표준교육프로그램이 흡연청소년의 금연의지, 자
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청소년보호위원회
21. 청소년보호위원회(2001), 지역사회와 연계를 가진 청소년약물치료 프로그램개발 연구, 청소년보호위원회
22. 청소년보호위원회(2001), 21세기 청소년 보호정책과 향후 과제
23. 최은진(1997), 대학생의 음주문제와 예방대책,
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1. 1단계 : 사회적 진단
2. 2단계 : 역학적 진단
3. 3단계 : 행동적/환경적 진단
4. 4단계 : 교육적/조직적 진단
5. 5단계 : 행정적/정책적 진단
6. 6단계 : 시행
7. 7, 8, 9단계 : 평가
IV. 흡연청소년 금연교육의 학습지도계획서
* 참고문헌
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프로그램 개발> 계명대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115
정수정 <흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치는 영향 : 흡연청소년에 대한 금연교육이 금연과 건강증진행위에 미치
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대학교출판부, 2001.
-윤용진, 권창희, 김용호, 김대현, 신동학. 도시와 읍면지역 남자 고등학생의 흡연률과 흡연위험 지식도. 가정의학회지 ;17(10) : 877-882, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상황분석이란 무엇이며, 청소년프로그램을 개발할 때 상
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