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3) 상담센터 모형
서울시 교육청이 주관하는 지역 교육청 상담센터에서 사회복지 전공자 및 심리 전공자를 고용하여 학교사회사업을 실시하는 형태로써 학생·학부모상담, 심리검사, 부적응 학생 적응지도 프로그램등을 운영하고 있으나 전
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사회복지사로서의 부푼 기대를 가져보았다.
참고서>>
* 표는 표밑에 표시해 둠.
* 신문기사는 환경시민연대 사이트에서 발췌함 1.서론
2.난개발이란?
3.현상황
4.용인시 입장
5.관개 당국입장
6.이론으로 본 난개발
7.결론
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3요소의 분석원리에 따라 사회복지사는 집단목적에 적합한 프로그램을 선택해야 한다. 즉, 프로그램의 분석 및 선택을 위한 방안에 입각하여 성원들의 행동을 유추해 본다면 집단성원들에게 유익한 프로그램의 선택이 가능할 것이다.
(4) 활
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평가를 실시하고 책임자가 평가를 총괄.
(c) 중재하기 : 실제 평가결과가 상호간에 큰 차이가 나면 중재가 필요하다.
(라) 기록하기 및 송환 - 평가결과를 기록하고 아동이 쓴 글과 평가지침과 예시문을 제공.
(3) 쓰기의 분석적 평가
내용
조직
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기관
민간조직/단체
기관 이념 실현, 직무향상
공공기관
목표달성, 직무향상
기업체
공통문화창출, 직무향상
지역사회
공동체 형성, 지역사회발전
국가
인적자원개발, 학습사회건설
4. 프로그램 요구분석의 방법
4-1. 프로그램 요구분석의 계
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