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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 고찰
1. Leadership의 정의
2. 청소년 리더십 프로그램의 기본방향
3. 청소년 리더십 요인에 관한 이론적 탐색
Ⅲ. 프로그램 진행
1. 프로그램 계획표
2. 단계별 진행내용
3. 평가
Ⅲ. 나가는
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청소년의 리더십생활기술과개인특성의 관계에 관한 연구, 대한공업교육학회지, 34(2), pp.304-320
3) 이채식, 2006, 지역사회 청소년의 리더십기술, 한국농촌지도학회지, 13(1), pp.135-147
4) 김지원, 2012, 리더십 캠프 프로그램이 청소년의 리더십과 자
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P20)
7) 쿠익영어의 타겟 ----------------------------------------- 25 (그림8 ? P24)
8) 쿠익해외영어캠프 ---------------------------------------- 25
9) 쿠익통역원 양성 ----------------------------------------- 27 (그림9, 10)
8. 결론 --------------------------------------------------- 28
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리더십 캠프, 대학 연계 봉사단 활동 등으로 확장
단기성 프로그램이 아닌 ‘연속성 있는 프로그램’으로 운영
Ⅲ. 결론
청소년 봉사활동은 사회적 책임감을 키우는 동시에 자신의 진로와 관심을 탐색할 수 있는 중요한 계기가 된다. 자원봉
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청소년 방과후 활동의 운영실태와 활성화 방안 워크숍자료집”, 한국교육개발원.
김홍원외 4(2006). “방과후학교 성과분석 및 성과지표 개발 연구”, 한국교육개발원.
교육혁신위원회(2006). “방과후 학교 확산을 위한 교육감. 교육장과의 열
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