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청소년상담자들에겐 여전히 당황스럽고 혼란스러운 과정일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
공윤정, 박한샘 (2011). 청소년동반자의 윤리적 갈등경험과 대처방안 연구. 상담학연구.
길미현 (2017). 상담수련과정에 있는 초보상담사의 자기성찰 경험. 연세
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상담자의 것으로 통합될 수 없다. 그러므로 상당한 양의 실습과 슈퍼비전을 통해 문자화된 지식이 자기 자신의 창조적 지식으로 체계화 될 필요가 있다.
VI.2.1. 유능성
내담자를 도와주는 과정에 그 내담자의 인성 및 문제의 특성을 고려하여
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청소년 상담이 보다 효과적으로 이루어질 수 있도록 노력해야 합니다.
6. 참고문헌
김영신, \"청소년 상담에서의 윤리\", 『한국심리학회지: 상담 및 심리치료』, 2010. "목차
서론
청소년 상담의 특성
청소년 상담사의 윤리
본인의 견해
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청소년 상담사는 청소년에 대한 성적 학대나 착취를 절대 하지 않아야 합니다.
3. 결론
청소년 상담은 청소년의 건강한 성장과 발달을 위해 매우 중요한 역할을 합니다. 청소년 상담사는 청소년의 특성을 이해하고, 윤리적으로 행동하며, 전문
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청소년의 사회화 과정: 가족, 학교, 사회의 영향. 교육과학사, 2019.
이순묵, 윤창영. 관찰학습과 모델링: 이론과 실제. 학지사, 2020. 목차
1. 서론
2. 관찰학습의 긍정적 예와 구체적 상황
3. 관찰학습의 부정적 예와 구체적 상황
4. 부정적
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청소년상담실과 협조하여 학교밖 혹은 학교안에서 상담프로그램을 실시하는 일이 자주 발생하고 있다.
3. 학교상담의 특징과 전략
학교상담은 다른 상담과 마찬가지로 다음과 같은 특성이 있어 특별한 전략을 필요로 한다.
3-1. 학교상담의
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청소년들이 올바른 성의식을 확립하기 위해서는 그들의 신체적인 성장에 알맞은 정신적인 성숙이 균형을 이루어지도록 도와주고, 성지식이 건전하게 행사될 수 있도록 성의식에 대한 윤리적인 가치판단 능력을 지니도록 하는 것이 중요하다
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상담 프로그램의 효과성에 관한 연구” (건국대학교 대학원, 석사학위논문, 2006), 13.
김주애. “이혼가정 청소년의 대인불안에 대한 성경적 상담” (총신대학교 상담대학원, 석사학위논문, 2009), 38-39.
문혜신 오경자. “한국판 아동 청소년용
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청소년의 인성교육. 서울: 학지사.
현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22
Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as partners. educational Leadership, 63(1).
Emile Durk
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2. 심리상담‥‥‥‥‥‥ 17
3. 미혼모가 받을 수 있는 복지서비스 제공‥‥‥‥‥‥ 17
4. 미혼모의 학교교육 중도포기 및 탈락방지‥‥‥‥‥‥ 18
5. 미혼모취업프로그램 지원‥‥‥‥‥‥ 19
Ⅵ. 결론‥‥‥‥‥‥ 19
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상담 환경에 능동적으로 대처할 것입니다. 최신 상담 이론과 기술 습득을 위한 국내외 연수, 전문 자격증 취득, 관련 학술 대회 참가 등 다양한 방법으로 전문성을 강화하겠습니다. 또한, 상담자의 심리적 건강과 윤리적 역량 강화를 위한 자
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대해 구체적으로 서술해 주십시오.
2. 지금까지의 학업 경험이나 관련 활동 중 지원 분야 공부에 도움이 될 만한 역량과 준비 과정을 상세히 설명해 주십시오.
3. 입학 후 어떤 학습 방법과 계획을 세워 학업에 임할 것인지 구체적으로 기술해
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특성을 고려한 섬세한 간호를 제공하고, 불안해하는 보호자에게 명확하고 안심을 주는 정보를 전달함으로써 치료 순응도를 높일 수 있습니다.
4. [직업윤리] 주변 사람을 돌본 경험(예: 봉사활동 등)에 대해 기술해 주십시오.
<환자의 존엄,
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상담 심리학과 정신 건강에 관한 심화 과목을 이수하고, 심리 평가와 심리 치료 기법에 대해서도 학습할 예정입니다. 또한, 인턴십을 통해 실제로 심리 상담을 진행하는 경험을 쌓고, 심리학 연구와 치료 기술을 더 깊이 연구할 것입니다.
연
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청소년을 지도할 때 실패 경험이 있다면 말씀해 주세요.
[19] 청소년 관련 법규나 정책 중 중요하다고 생각하는 것은 무엇입니까?
[20] 청소년지도사에게 필요한 윤리적 자세는 무엇이라고 생각하십니까?
[21] 청소년의 진로지도는 어떻게
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