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예방 교육 모형”, 전남대, 2007
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 고유진, “관찰·모방학습을 통한 일본어 음성교육 연구”, 상명대, 2011
- 김설희, “관찰학습 유형이 여자 중등학생 볼링 수행에 미치는 영향”, 세종대, 2
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, 2019.
홍지연, 『관찰학습과 긍정적 모델링』, 서울: 학문사, 2016. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰학습의 이해
2. 관찰학습의 긍정적 사례
3. 관찰학습의 부정적 사례와 예방 방안
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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관찰하고 학습하려고 노력했다.
또한 자신만의 가치관과 원칙을 명확히 설정하는 것도 부정적 관찰학습을 예방하는 중요한 방법이다. 직장에서 감정적이고 비판적인 상사의 행동을 따라 했던 경험을 통해 깨달은 것은, 명확한 개인적 가치관
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관찰학습과 부정적 관찰학습의 영향을 모두 체험한 바 있다. 가정과 학교, 직장에서 어떤 모델을 따라하느냐에 따라 개인의 태도와 가치관이 결정될 수 있다는 점을 깨달았다. 따라서 부정적인 관찰학습을 예방하기 위해서는 가정과 학교, 직
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관찰하기 위해서는 먼저 그 행동에 주의를 기울여야 합니다. 이 단계에서는 모델이 되는 사람의 행동이 얼마나 두드러지고 매력적인지가 중요합니다. 주의가 집중되면, 학습자는 모델의 행동을 정확하게 인식하고 기억할 수 있습니다. 예를
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