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및 가정에서는 매체에 대한 규제와 인터넷통신에 대한 의식교육을 강화해야 할 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 청소년 욕 문화와 비속어의 실태 및 인성교육의 방향에 대해 살펴보았다. 청소년들의 비속어와 욕설 사용문제는 우리사회가 시급
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(2015). 청소년들의 비속어·은어 사용 실태 분석 및 매체 활용 교육 방안 연 구. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문.
한국교원단체총연합회(2014). 학생 언어 사용 관련 교원인식 설문조사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론(인성교육의 방향)
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문화
2) 하위문화의 관점에서 청소년문화의 특징
2. 청소년의 욕설 문화
1) 현황과 문제점
2) 교육적 과제
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 욕설문화와 비속어의 실태.hwp
2. 인성교육의 방향.hwp
3. 청소년
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3) 화를 내거나 욕을 하는 행동
4) 인성교육 측면
4. 인성교육과 관련한 지도방안
1) 유아기 인성교육
2) 지도방안
3) 나의 견해
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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방향, 한국지역사회교육협의회, 제15차 사회교육 심포지엄, 2010
학교폭력예방과 상담 / 문용린 외, 학지사, 2006
김현수(2007), 학교폭력 조절을 위한 국민 대토론회 자료집, 서울 청소년 보호 위원회
학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주
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실태와 그 예방대책.한국청소년지도학회.
김선형(2005).학교폭력 예방에 대한 교사학생 인식에 관한 연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위 논문.
김용수(2011).학교폭력 피해학생 보호와 가해학생 선도교육조치의 법적한계 및 개선방향.학교폭력
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청소년기의 인성교육은 필요하다.
이와 관련하여 청소년기 인성교육이 나아가야 할 방향으로 학생 생활의 장이 곧 인성교육의 장이 되어야 한다는 인식 하에 학교의 역할과 지역사회와의의 연계를 통한 인성교육 측면에서 살펴보았다.
첫째
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청소년복지」, 인간과 복지, 2002.
임영식ㆍ한상철, 「청소년 심리의 이해」, 학문사, 2000.
장종선, 「청소년 범죄의 원인 및 예방대책」, 법무연수원, 2003.
전대양, 「현대사회와 범죄」, 형성출판사, 2002.
조성남, 「청소년하위문화와 정체성」,
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교육활동 방안2001 경일 여자고등학교
학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북2004 황경식
헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000
창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm (
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청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서 론
제2장 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인
제3장 학교폭력의 발생 원인과 문제점
제1
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교육 분야의 지속 가능한 발전과 전문성 강화에 기여하겠습니다.
넷째, 수학교육의 사회적 책임을 인식하고 지역사회와 연계한 평생교육 및 교육 격차 해소 사업에 적극 참여하겠습니다. 지역사회 내 취약계층 및 다문화 가정 학생들을 위한
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문화 / 문화 / 인재상
Part 3. 기업 공통 인성 질문 및 답변요령 60가지
1. 1분 자기소개
2. 지원동기
3. 성격의 장점과 단점이 무엇인가요?
4. 자신의 역량을 직무에 어떻게 적용할 것인가요?
5. 우리 회사에 대해 아는 대로 말해보세요.
6. 왜
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및 사업 발전, 영양사 전문성 강화 등의 성과를 거둘 수 있을 것으로 기대합니다. 이를 통해 수원시를 영양 및 건강 분야에서 선도적인 도시로 만들어 나가고자 합니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣
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교육일반(교육의 수요자는? 교실붕괴에 대한 입장과 ? 毓? 교육의 수월성이란?)
12. 올바른 교육을 위해 어떻게 해야 하는가?
13. 체벌에 대한 생각(찬성/반대 이유)
14. 사교육과 공교육(사교육의 방향)
15. 학생들의 올바른 인성교육방향?
16.
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학교 게시판, 교육청 웹사이트 등 다양한 채널을 활용한 교권침해 예방 캠페인과 홍보 활동을 전개하여 인식 제고와 신고 활성화를 도모하겠습니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응시 취지
▣ 직무수행 방향 및 비전
▣ 구체적 실천방안
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