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청소년 선도 도구로 효과적인 이유
5. 효과적인 공익광고 메시지 전달방법
(1) 공익광고 권장행동 실천유도를 위한 방법
(2) 공익광고 권장행동 미 실천 이유
6. 학교 폭력 예방 캠페인 기획안
(1) 메시지 대상자 (Target) 선정
(2) 동기적 소
폭력의 이론, 발생원인, 실태를 분석하고 학교폭력의 피해자, 가해자, 방관자의 특성 및 심리적, 학교폭력의 정의, 원인 및 현황 가해자 심리 이론, 청소년 학교폭력의 이론, 발생원인, 실태를 분석하고 미디어가 청소년에게 어떠한 방식으로 선도 도구로,
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학교폭력을 하는 것이 아니다. 비록 그 또래들에게는 심각한 문제일 수 있겠지만 대개의 경우 쉽게 해결될 문제이거나 나와 다른, 즉 이질적인 측면을 심각하게 부각시켜 학교폭력의 원인을 만든다. 공격성 발달에 대한 이론으로 여러 가지
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학교에서의 요인
가. 닫힌 사회, 닫힌 학교, 닫힌 수업
나. 과밀학급
다 정의교육의 소홀
라. 교우집단
3) 사회에서의 요인
가. 산업화의 역기능
나. 부도덕한 사회환경
다. 매스미디어의 범람
2.학원폭력 근절을 위한 기초적 예방지도 2
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폭력은 가정과 사회, 학교, 매스컴 등 모든 기관이 연계하여 학교 현장에서의 실태를 정확히 파악한 후 유기적으로 연계하여 예방하고 대책을 마련해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 개념
2. 학교 폭력의 발생 원인
3.
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청소년보호위원회, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년문제행동(청소년비행)의 개념
Ⅲ. 청소년문제행동(청소년비행)의 요인
Ⅳ. 미디어상의 청소년문제행동(청소년비행)
1. 음란물 접촉관련 문제행동
1) 사례
2) 문제점
2. 폭력물 접촉관련
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