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사회과전공, 1991
배병백, “경제윤리의식 함양을 위한 덕목개발과 그 활용방안.”,석사학위청국논문, 광주교육대학교 교육대학원.초등사회과교육전공, 2001
제7차 초등 도덕과 교육과정 1.1 연구 문제의 제기와 목적
1.2 연구의 내용 및 범
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사회과교육)아이디어
Ⅴ. 과학수업(과학교육)아이디어
1. 이런 일이 있습니다
2. 이렇게 해 보았습니다
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅵ. 특별활동수업(특별활동교육)아이디어
1. 목표
2. 과정
1) 사전지도
2) 글쓰기(記述)지도
3) 사후지
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교육대학교 교육대학원 초등사회과교육 석사논문, 2001
7. 사회과에서 합리적 의사결정수업모형의 적절성 연구, 박연실, 인천교육대학교 교육대학원 초등사회교육, 2001
8. 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계, 전숙자, 교육과학사, 200
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대학교, 2003
김수경, 빛의 성질 개념 형성을 위한 교육 자료 개발 및 적용, 청주교육대학교, 2007
김태규 외 1명, 빛의 성질에 대한 실험의 실제, 전주교육대학교초등교육연구원, 2011
앤드루 포터 저, 김이선 역, 빛과 물질에 관한 이론, 21세기북
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공유된 이해의 발달을 가져올 것이다. 교사, 교육행정가, 교육연구자 등 다양한 사회적 맥락을 가진 사람들은 자신이 처한 맥락에 따라 교실수업을 바라보는 방식, 그 해결을 위한 전략과 실행에 있어서 차이를 만들어낸다. 이러한 차이는 곧
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교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 의의와 원리
Ⅲ. 의사결정학습(의사결정수업모형)의 효과
1. 아동이 실제 역사적 의사결정의 주인공으로서 활동하게 할 수 있다
2. 합리적 이성을 최대한 활용함에 따라
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사회과 교육 제 20집, 1995 Ⅰ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 기반
Ⅱ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 정의
Ⅲ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 목표
Ⅳ. 의사결정수업모형(의사결정학습)의 전개
1. 수업목표의 설정
2.
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사회과교육학의 구조와 쟁점, 교육과학사, 2003.
오영태, 사회과교육론, 형설출판사, 1994.
정병기, 초등사회과 교육의 실제, 교육출판사, 1998.
전숙자, 사회과교육의 새로운 이해 : 통합적 접근의 쟁점, 방법 및 적용사례, 교육과학사 , 2001.
조병
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사회과(사회과교육) 국사영역의 수행평가
1. 선사문화와 국가의 형성
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 예시답안
2. 고대 사회의 발전(신라)
1) 성취기준
2) 평가기준
3) 문항
4) 예시답안
3. 고대 사회의 발전(고구려)
1) 성취기준
2) 평가
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사회과 교육, 서울 학문사, 1996
David W.Van Cleaf / 사회과 교수·학습론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 성격
Ⅲ. 초등학교 사회과(사회과교육)의 목표
1. 사회과의 목표
1) 1차적(기본적)목표
2) 2차적(발전적
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