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/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 체계이론
I. 인간발달에 대한 맥락적 이해
II. 체계의 개념
III. 체계의 유형
IV. 체계론적 사고의 기본 논리
* 참고문헌
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체계론적 사고는 인간행동의 원인을 밝히기보다는 인간이 드러내는 입-출력관계에 주목함으로써 그것의 행태를 이해하려고 한다. 이러한 일련의 특징에서 우리는 체계론적 사고가 귀납적 추론이나 연역적 추론보다는 유추에 의한 추론에 가
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기본계획(2018~2022) 202년도 시행계획』, 2020.
경북인성인문학연구소, 『인문학적 관점에서 본 다문화사회의 이해』, 동문사, 2020.
강운삼, 「우리나라 다문화 가족 교육 및 복지정책의 개선방안」, 『산업진흥연구』/ 제4권제2호, 산업진흥원, 201
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특성
II. 일반체계이론의 기본 개념
1. 체계와 하위체계
2. 체계의 경계
3. 개방성과 폐쇄성
4. 피드백
5. 순환적 인과관계
6. 정보처리와 의사소통
7. 규칙
8. 전체성
9. 상호보완성과 패턴
10. 자율성과 자기조직
* 참고문헌
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체계론적 가족치료. 형설출판사
-정혜경(2007). 저출산과 가족정책
-정민자(2007). 건강가정기본법의 제정과 그 담론
-조은희(2007). 가족관련법의 입법적 동향에 대한 검토
-김형식 외(2008). 사회복지행정론. 양서원
-송혜림, 김소영(2007). 건강가정
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