|
체벌은 오래된 관행으로 우리에게 받아들여지지만 연구결과 체벌에 대한 효과성은 없다고 한다. 아마 서울시 교육청의 이번 체벌금지 정책 역시 이러한 생각의 일환으로 시행되었다고 생각되어진다. 그리고 체벌금지 정책논란은 체벌금지를
|
|
|
체벌로 규정
폭력(violence):
남을 거칠고 사납게 제압할 때에 쓰는, 주먹이나 발 또는 몽둥이 따위의 수단이나 힘
학교체벌 논란의 시작
학생의 인권과 교사의 권한 충돌
⇒ 일부 학생들의 반항적인 태도와 교사들의 자질이 직접적인
|
|
|
교육선진국들처럼 체벌을 하지 않고도 교육의 기강을 바로 세우고 학생들을 똑바르고 올바르게 교육할 수 있도록 하는 것이 최선이겠지만 이를 위해 천천히 우리나라에서 현실적으로 적용 가능한 대안책을 마련해 가면서 체벌을 점차적으로
|
|
|
Ⅰ.개념
Ⅱ.유형
Ⅲ.발생원인
Ⅳ.현황
Ⅴ.문제점
Ⅵ.사회복지적 개입
Ⅶ.관련법률 및 정책
*참고자료
|
|
|
은 학부모로 인한 교권침해가 적었다고 응답했다.
3. 학생입장
학생체벌에 찬성하는 학생들의 경우 교권의 침해, 학급통제의 어려움등을 이유로 든다. 또한 많은 학생들이 체벌을 경험하지만 교사가 학생이 특별히 잘못 했을때만 체벌을 가한
|
|
 |
체벌을 제한적으로 허용하게 할 수도 있다. 그러므로 이 어구를 좀 더 다듬어서 명기하거나 삭제하여 체벌 허용에 관한 해석상의 논란이 발생하지 않도록 해야 한다.
체벌의 대안으로는 봉사활동, 면담, 반성문 등이 의미가 있었다. 그 중에서
|
|
메뉴펼치기
