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체벌이란?
1.2. 도입
2. 본론
2.1. 학교 내 체벌의 실태
2.2. 한국의 학교 내 체벌의 기원 및 타당성
2.3. 스페인의 예를 통한 학교 내 체벌의 대안 제시
3. 결론
*참고문헌 1. 서론
1.1. 체벌이란?
1.2. 도입
2. 본론
2.1. 학교 내 체벌의 실태
2.
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「부모교육」 <정민사>
신동로 외 4명, 체벌에 대한 다학문적 접근과 그 대안, 전북대학교, 1997.
주영숙, 체벌과 학교체제의 관계분석, 덕성여자대학교, 1998.
최인용, 교육적인 징계와 체벌제도의 확립, http://www.sahack.or.kr/9922.htm
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체계적인 교육이론을 발전시킴 이집트의 교육, 나일강유역의 기원, 이집트역사 개관,초기 이집트의 사원, 초기의 셈하기와 쓰기, 이집트인의 문학과 사상,초기 학교의 교재, 초기 문자 시대의 종식, 지중해의 초기 문화와 알파벳의 발명
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기원
3) 기독교 가정의 본질과 형태
II. 본론
1. 성경 속 엘리 제사장의 가정
1) 제사장 엘리
2) 엘리의 아들들
2. 엘리 가정의 평가
1) 엘리의 잘못된 자녀교육과 그에 대한 결과
2) 한나의 자녀교육 비교
3) 아브라함의 자녀사랑과 비교
3. 오늘날
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기원
2. SM의 실태
3. 원인
1) 정신분석학 측면
2) 경험적 측면
3) 현실과의 괴리
4. 해결방안 및 한계점
1) 사회적측면
2) 개인적 측면
Ⅲ. 결론
*참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. SM의 정의 및 기원
2. SM의 실태
3. 원인
1) 정신분석학 측면
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