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이야기를 들어줄 사람이 없고 편도 없다는 불안감을 많이 느끼는데, 문제의 행태로 이렇게 표현됐다.
그러므로, 체벌을 아이들을 훈육하고 교육하는 방법으로 정당화하는 것은 불가능하며, 나는 체벌이 필요하지 않다고 생각한다.
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체벌전면금지에 대한 나의 견해)
지금까지 체벌전면금지의 찬반입장과 그 대안에 대해서 논의하였다. 찬성입장이나 반대입장 모두 나름대로의 논리를 가지고 있다. 섣불리 어느 쪽이 옳다고 하기 힘들다. 체벌에 대한 개인적 견해를 밝히자
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초등학교를 중심으로, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 2007 1. 서론
2. 본론
1) 체벌의 문화와 사회적 배경
2) 권력과 교육시스템
3) 학생의 안전과 정서적 안정성
4) 대안적 접근법과 교육개혁
5) 나의 견해
3. 결론
4. 참고문헌
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서론
II. 본론
1. 체벌의 개념
2. ‘학생 인권 조례’ 주요 내용
3. 체벌에 대한 찬반 논쟁
(1) 찬성측의 주장
(2) 반대측의 주장
4. 체벌금지에 대한 나의 견해
III. 결론
* 참고문헌
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체벌은 심하다.
④ 반성하지 않는다.
⑤ 반항심이 생긴다.
7. 체벌이 전반적으로 교육적 효과를 높인다고 생각하십니까?
① 예 ② 아니오
8. 현재 학교 내 체벌이 문제라고 생각하십니까?
① 예 ② 아니오
2. 체벌에 대한 견해 체벌에 대한 찬반
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