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체벌(교사체벌, 학생체벌)의 분류
1. 도구 이용 체벌
2. 손?발로 가하는 체벌
3. 기타 신체적 고통을 주는 벌
4. 단체기합
5. 언어폭력
Ⅳ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 본질
Ⅴ. 학교체벌(교사체벌, 학생체벌)의 매 규정
Ⅵ. 학교체
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체벌은 체벌을 가하는 교사의 입장에서나 학생의 입장에서나 적정선의 기준이 명확할 수 없기 때문에 객관적인 제재 방안으로 작용할 수 없다. 만일 \'매는 반드시 회초리로 때려야 하며 5대를 초과해선 안 된다.\'는 엄정한 규정이 있다고 하
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)를 공개했다는 내용도 포함됐다. 이 과정에서 그 어머니는 학교 측에 위자료 명목으로 1억5천만 원을 요구했으나 학교 측은 들어주지 않았다고 한다. 그리고 그 학생은 현재 어머니와 함께 다른 도시로 가 다른 학교를 다니고 있다고 한다.
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를 넘어서는 안 되겠다.
그 예로, 선생님이 주의를 주기 위하여 매를 댄다던지, 또는 잘못을 했을 때 수정하기 위하여 기합을 주는 등 효과적으로 사용된 체벌은 얼마든지 좋은 효과를 거둘 수 있다. 그러기 위해선, 체벌이 언제나 공정하게
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Implicit
학대자가 있는 한 필요하다 – All~
아동학대 방지 공익 캠페인
아동학대 방지 공익 캠페인 1.아동학대 방지 공익 캠페인 – 경험/ 인식
2.아동학대 – 정의/인식/ 원인
3.체벌/ 사랑의 매 vs 학대
4.1391
5.정리
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체벌) 학생의 훈육·훈계를 위하여 행하는 체벌은 원칙적으로 지양 한 다. 다만, 교육상 불가피할 때에는 학생에게 매 또는 그 외의 신체적 고통(이하 기합이라 한다)을 가할 수 있다.
제2조(목적) 체벌(매 또는 기합에 의한 것을 뜻한다)은 학
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이 되기도 한다. 또한 ‘사랑의 매’라는 의미로 아동들에게 행해지는 한 대 정도의 체벌도 아동인권을 크게 손상시킬 수 있다. 따라서 본인은 ‘부모 징계권’을 삭제하는 민법 개정안에 대해 찬성하는 바이다.
‘부모 징계권’이 ‘친권의
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