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-정의적 영역의 중요성
-정의적 영역의 교수 및 평가의 난점
3. 조사 방법
-문헌연구
-설문조사
-인터뷰
4. 본 론
-설문에 대한 결과
통계 표
5. 결 론
-체육과 정의적 영역에 대한 현실
-개선 방안
6. 수업 예시
7. 참고문헌
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교수법 강의도 바라고 있었다.
연수의 질에 있어서도 단기간에 많은 영역을 접하는 수박 겉핥기 식의 연수가 아니라 연수의 질을 높일 수 있는 방안이 모색되어야 한다고 하였다.
따라서 체육에 대해 관심이 있고 배우고 싶어도 배울 수 없는
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평가의 목적을 달성해야 하는 노력이 필요하다. 체육교사를 목표를 두고 있는 나로써는 기존의 전통적인 평가방법 보다는 수행평가가 도움이 될 지도 모른다. 수행평가에 관한 개념, 특징, 유형과 방법 또 수행평가의 문제점과 해결방안을 알
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문제점들이 학교체육의 정상화를 저해시키는 요인이 되고 있다. 학생들의 건강 및 정상적인 신체 발육 발달을 위한 초등 체육교과의 중요성을 인식하고 현 교육과정에 대한 운영 실태 및 그 해결방안을 모색하는 것이 무엇보다 시급한 과제
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체육과(체육학습, 체육교육)의 수업시수
1. 연간 총수업시수
2. 영역별 수업 시간량
Ⅶ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 평가방법
Ⅷ. 체육과(체육학습, 체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교사
3. 학생
4. 교수?학습
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