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와 스피드를 조절하여 패스 할 수 있는가?
3. 공의 탄력을 줄여 안전하게 캐치할 수 있는가?
4. 수업에 즐거운 마음으로 참여하며 동료학생과 협동을 잘 했는가?
예상되는 발전
1. 핸드볼에 대한 흥미도가 높아질 것이다.
2. 순발력과 지구력, 민
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체육 등의 교육을 중요하게 생각함
* 성서를 모국어(독일어)로 번역하여 일반 대중에게 널리 읽힘으로써 교육의 대중화에 기여했다.
* 인간평등사상과 노동의 신성화는 교육의 민주화와 실업교육 내지 직업교육을 발전시키는 데 기여하였다.
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과 영역 중심으로 장학협의팀(교장, 교감, 대학교수 등 참여)을 구성하고 학교당 2~3개 교과, 교과당 2~3명의 장학요원을 파견하여 집중적으로 실시함.
구체적인 내용
- 공개수업의 공동계획, 학습지도자료 제공, 참관, 평가
- 교과협의회 개최
(
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과 사용은 학생들의 발전 단계, 학습 습득 단계, 요구되는 학습과제의 이해도와 적응력에 달려있다. 효율적인 선생은 학생들의 습득도를 극대화 시키기 위해서 학생들의 필요에 기초하여 다양한 방법을 사용해서 간접,비간접적인 방법을 선
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과 복장..........................................11p
5. 경기방법...............................................11p
Ⅱ. 학습지도안..............................................13p
1. 수업의 배경 및 목적...................................13p
2. 단원의 성격(교육적 특성)......
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과정이 정비되어 있지 않아 전문성 신장이나 자질개발이 어렵다.
5) 교장 및 교감이 행정관리 업무에 치중하여 학교를 운영하기 때문에 수업지도자로서의 기능을 제대로 수행하지 못하고 있다.
6) 교사들이 혼자 공부하기를 좋아하고 평가와
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신문활용학습) 관련 제언
Ⅹ. 결론 및 시사점
1. 살아있는 지식의 습득과 학습 동기 유발
2. 정보 마인드와 정보 활용 능력 함양
3. 참여 학습의 효율성과 더불어 사는 삶의 자세 강화
4. 종합적 문제 해결력 신장
참고문헌
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와 관련된 용어의 정의
(1)정상화
(2)메인스트리밍
(3)REI 및 Inclusive Education 운동
(4) 통합교육의 정의
2. 최소 제한적 환경의 의미
3. 최소 제한적 환경 결정
4. 최소제한환경의 실행과 관련된 질문과 최소제한환경 결정의 지침
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와 의미 구성 과정에서 차이를 보인다. 그러므로 매체 언어를 중심으로 하는 국어 교육은 매체 언어와 보다 직접적인 관련이 있는 \'읽기 기능\'을 중심으로 하고 \'쓰기\'의 공통점을 바탕으로 수용하여야 한다.
6. 매체 언어의 교재화 방안
그
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과제의 색다름과 자극을 증가시킬 수 있으므로, 동일한 활동에 형태, 색깔, 질감을 추가만 해도 새로운 가치가 증가한다는 것이다(Lerner, 1998).
③ 말하기, 움직이기, 질문 자주하기와 같은 적극적이고 반응적인 교수법을 사용해야 하고, 학생의
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