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교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형에 따라서 유아의 리더십 향상 활동을 위한 교육을 계획
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교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형에 따라서 유아의 적응능력 향상 활동을 위한 교육을 계
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모형에 의하면 교육과정 개발은 성취하고자 하는 주요 교육목적과 구체적인 교육목표를 구체화함으로써 시작된다. Saylor, Alexander, Lewis는 교육 목적을 학습 경험이 많이 일어나는 개인적인 발달, 사회적 능력, 지속적인 학습 기능, 특별 영역의
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교육대학원, 2018, 국내석사
서정은 <유아인권교육 프로그램 개발과 적용> 숙명여자대학교, 2001, 국내석사 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 인권향상 활동 교육과정 교육과정B형 교육과정 개발 모형 인권향상 활동 교육과정
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교육학회. 열린유아 교육연구.
조영태(2008). 타일러 모형의 대안들: 워커의 모형과 스텐하우스의 모형에 대한 검토. 한국교 육과정학회. 교육과정연구 26권 1호.
한민경한윤경(2009). 미술활동을 통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아의 셀프
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교육과정 운영의 어려움과 지원요구. 단국대학교 특수교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아특수교육과정의 모형을 토대로 하여 유아교육과 유아특수교육의 공통점과 차이점을 설명
1) 공통점
2) 차이점
2. 표준보육
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교육인적자원부, 초등학교 교육 과정 해설, 대한교과서, 2002.
2. 강신복 외, 체육학습교수법, 서울 : 보경문화사, 1996. ꊱ 일반적인 체육수업 모형
(1) 계획 단계
(2) 진단단계
(3) 지도 단계
(4) 평가 단계
ꊲ 움직임 교육 모형
(1)
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교육과정 개정안에 따른 비고츠키 이론을 활용한 효과적인 지도방안 -고등학교 1학년 문자와 식 단원에서- , 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
2. 김정아(2014) 근접발달 영역에 기초한 색체교육의 수업모형 개발에 관한 연구 홍익대학교
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교육과정 모형 탐색. 열린부모교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 보육의 개념
2. 보육의 필요성을 사회적 측면, 영유아의 발달적 측면, 교육적 측면에서 설명
1) 사회적 측면에서의 보육
2) 영유아의 발달적 측면에서의 보육
3)
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교육모형의 중등체육수업 사례연구
유재완(1999), 청소년의 스포츠활동 참여와 비행
유흥주(1995), 스포츠 참가가 교육성취도에 미치는 영향
최의창, 스포츠 교육학, 도서출판 무지개사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 스포츠교육(스포츠지도)의 정의
Ⅲ
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