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체육의 중요성, 구체적인 가정내 체육지도법, 지역사회의 체육 관련 인적 물적 자원 활용등에 대하여 교육할 필요가 있다. 학부모들은 수업시간에의 보조자로, 학생 신체활동 지도를 위한 가정내 프로그램의 지도자로, 학생의 전반적인 발달
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체육지도법, 서울 : 태근문화사
교육부(1998) / 제7차 초등학교 교육과정 해설(Ⅴ), 서울특별시 인쇄공업협동조합
교육부(1982) / 체육교육, 장학자료 제38호
대전산성초등학교(2001) / 초등 체육교과 ICT활용 교수학습 모형 개발 및 교수학습 과정안
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체육의 의의
2.학교체육의 정책결정가 실체
3. 학교체육의 관리조직
4. 학교체육 특기자 제도
5. 학교체육 프로그램의 행정
□ 프로그램 계획
1) 목적과 목표
2) 의미와 관련성
□ 교육과정 개발
1) 현황 파악
2) 교육기관의 철학
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체육교육)의 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습자료
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅵ. 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습모형
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책임감과 신체활동(기능과 지식)이 동시에 추구, 성취되어야 한다.
다른 수업모형과 혼합 사용 – 개인적 사회적 발달이 주된 학습목표
긍정적인 행동을 배우며 바람직한 의사결정 습관을 발달시키도록 안전한 학습환경을 제공할 수 있
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체육의 목적과 필요성
신체조정 능력 향상 및 대·소근육 발달을 촉진시킨다.
◦ 건강 및 안전에 대한 생활습관을 길러준다.
◦ 감각과 신체부분 및 운동간의 협응력을 발달시킨다.
건강한 신체활동을 통하여 지적, 정서적, 사회성
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체육시설을 상설하여 활용한다.
Ⅸ. 결론
체육과 교육 과정에서는 움직임 욕구의 실현 및 체육 문화 계승, 발전이라는 내재적 가치와 체력 및 건강의 유지증진, 정서의 순화, 사회성의 함양이라는 외재적 가치를 절충하여 궁극적으로 \'삶의
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발전시키며, 주고받는 (give and take)상호 혜택은 물론 동정, 자제, 관용의 태도를 배우는 것이 체육의 사회성 배야 또는 사회적 가치라 할 수 있다.
② 운동 유희 집단
아동은 집단활동을 통해서 인간관계를 체득하며, 타인에 대한 자기의 행동
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체육의 개념과 응용, 국민서관, 1997.
황순각, 유아 신체활동의 프로그램의 구성 및 효과, 중앙대학교 대학원 박사학위논문, 2000. 1. 유아체육이란?
2. 유아체육활동의 목적
3. 유아체육활동의 중요성
1) 신체발달
2) 정신적․사회성
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발전시키려는 우리고유의 전통에 대한 관심이 강조되어야 한다.
체육교육은 인간 움직임을 중심으로 하며 인류 문화유산이라는 점에서 세계주의의 구현에 중요한 역할을 수행하여 왔다. 체육교육의 핵심을 이루는 스포츠는 성, 연령, 지역
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