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논문, 인하대학교.
양성아. (1995). 주부의 생활체육 참여가 사회관계에 미치는 영향. 석사학위논문, 서울대학교.
양재혁. (2005). 학교생활적응과 창의적 인성 배양을 위한 사회극 프로그램 개발과 효과에 관한 연구. 박사학위논문, 홍익대학교.
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체육학연구 통섭론의 새로운 과제.\" 국내석사학위논문 영남대학교 교육대학원, 2014. 경상북도
김진철. \"12주간 건강증진프로그램 참여 후 여성노인 체력요인의 변화.\" 국내석사학위논문 가톨릭관동대학교, 2015. 강원도 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본
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체육교사의 전문성 연구. 한국체육대학교 대학원 미간행 박사학위논문.
ㆍ최희진(2006). 중학교 초임교사의 체육교과 전문지식 형성과정. 중등교육연구, 54(2). 27-52.
ㆍ최의창(2007). 체육교사교육에서의 인성교육 탐색. 한국스포츠교육학회지, 14
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체육론 교안 및 강의
2.이가우. \"중국 생활체육지도자의 전문성 척도 개발.\" 국내박사학위논문 한양대학교 대학원, 2021. 서울
3.성영호,and 김진환. \"생활체육 지도자들의 지도활동 실태조사.\" 용인대학교 논문집 11.- (1995): 427-444. 생활체육지
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논문, 1993
이신우 - 초등학교 체육과 교육과정의 실태분석, 울산대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999 Ⅰ. 초등학교 영어교과서
Ⅱ. 초등학교 수학교과서
Ⅲ. 초등학교 과학교과서
1. 과학 교과서 개발 방향
2. 과학 교과서 구성 체재
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논문에서 제시된 미국 체육 교육과정의 학년별 학습 목표의 예처럼 좀 더 구체적인 목표의 제시가 바람직할 것이라고 사료된다.
다섯째, 초등학교 체육과 교육과정의 내용영역에 있어 6차에서 3, 4학년은 기본운동, 리듬 및 표현운동, 기계운
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체육에 주는 의미는 클라인만의 논문에 상세히 기술되어 있으며 사르트르는 우리의 신체를 사물이자 물건으로 간주하지 말고 살아있는 주체로 볼 것을 주장하였다. 그의 저서 '존재와 무'에서 세 가지 차원을 구별함으로써 신체의 의미를 밝
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체육복지, 제15회 국민체육진흥세미나 발표논문, 문화체육부.
윤이중 (1994), 지역사회복지와 생활체육. 생활체육학술세미나 논문집, 한국스포츠사회학회, 27-42.
윤충중 (1997), 휘트니스 클럽의 시설 및 운영 실태에 관한 조사 연구.
정상원, 박
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논문 상명대학교 대학원, 2010.
http://www.riss.kr/link?id=T11986253
정민재. \"노인을 대상으로 한 죽음준비교육에 대한 연구.\" 국내석사학위논문 감리교신학대학교 대학원, 2011.
http://www.riss.kr/link?id=T12341418
최명호. \"노인체육복지 전문가 양성 교과과
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체육에 주는 의미는 클라인만의 논문 <인간 동작의 의지>에서 보다 상세히 기술되었지만 사르크르는 우리의 신체를 사물이나 물건으로 보지 말고 살아있는 주체로 볼 것을 주장하였다. 반덴 베르그가 지적한 바와 같이 신체에 대한 세가
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