|
대하여 논하시오.
2. 체육학의 “영역”에 대해 개괄적으로 설명하시오.
3. “건강체력을 개선시키기 위한 체력들”에 관해 논하시오.
4. “체지방량”에 대해서 논하시오.
5. “신체활동과 부상(운동역학)”에 대하여 논하시오.
|
|
|
성격을 바꾸는 촉매로 역할을 하였다는 점에 있어서 대학 체육에 있어서 하나의 획기적 전환점이 된 것 같고 이러한 운동으로 체육학이 학문적 영역으로 굳힐 수 있지 않았나 생각된다．
|
|
|
체육학개론 강의록
- 안영준. EPL, 선수·스태프 대상 의무 성교육...서로를 존중하는 성관계 위해. 뉴스1, 2022년 8월 5일자. https://www.news1.kr/articles/?4764786 (검색일: 2024.4.17.)
- 이용균. 스포츠윤리센터 출범 100일...조사권 한계 넘는 방안 검토 필요.
|
|
|
체육학 1
3) 전문직으로서의 체육학 1
2. 체육학의 순환 1
3. 교육과 체육학과의 관계 2
제 2장 체육의 원칙, 목적과 목표 2
1. 근 원 2
2. 교육의 목적과 목표 3
3. 체육의 목적과 목표 3
1) 목표의 범위 3
(1) 인지적 영역 4
(2) 정의적 영역 4
|
|
|
체육학의 세분화를 보는 두 번째 시각은 부정적이다.
이 입장에 따르며 세분화는 체육학의 발달에 기여했다기보다는 오히려 체육학을 정체성의 위기로까지 몰고 간 주요인이다. 세분화가 가속화되면 될수록 체육학의 하위영역들은 모학문
|
|
 |
영역에서 전문 역량을 발휘하며 국민 건강 증진과 스포츠 발전에 실질적으로 기여하는 체육 전문가로 성장하겠습니다. 사회적 책임을 다하며 지속 가능한 스포츠 환경 조성에 앞장서고, 모두가 건강하고 행복한 삶을 영위할 수 있는 사회 구
|
|
메뉴펼치기
