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방법
5. 학급의 실태 분석
가. 일반적인 실태
나. 체육과 측면에서 실태
6. 교재연구
가. 교수핵심
나. 민첩성과 관성
7. 평가계획
가. 평가목표
나. 중점 활동
다. 영역별 평가의 실제
라. 계획
( 체 육 )과 교수-학습 과정안
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리, 어깨, 목 부위의 스트레칭을 하게 한다.
★ 차시예고
- 카드줍기 게임을 설명하고 동기를 유발한다.
5분
30분
5분
동영상 자료
(100m달리기 선수들의 경기 영상)
준비운동을 확실하게 할 수 있도록 지도한다.
평가 계획
- 활동에 적극적으로 참
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체육과 교수・학습 과정안
1. 단원명: Ⅱ. 육상활동 1. 달리기
2. 단원의 개관
3. 대단원의 목표
4. 대단원 주요 학습 내용 및 활동
5. 대단원 교수-학습 계획
6. 지도상의 유의점
7. 본시 적용 교수-학습 모형과 전략
8. 본시 학습 지도
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여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 빠르게 달리기 위해 보통으로 노력한다.
하
여러 가지 빠르게 달리기 위한 게임을 이해하고 빠르게 달리기 위해 소극적으로 노력한다. (체육)과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차
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위에서의 이동 원리를 이해하고, 공간과 힘의 조절을 통해 물체를 조작하는 것에 중점을 둔다.
참고문헌
- 대전산성초등학교(2001), 초등 체육 교과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발 적용, 교육인적자원부 지정 연구학교 운영보고서
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