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체육과 교육과정의 대안적 案
위의 영산성지고등학교 교육과정이 현실적으로 이루어진다면 8차 체육과 교육과정의 代案으로써 정답이 아닐까 나름대로 생각해 본다.
학교 현장에서 체육의 과목에 대한 신중한 수업 시수의 증가를 위한 연구
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뛸 수 있으니까 좋아요. 근데 체육수업에서 배우는 건 별로 없는 것 같아요. 새로운 스포츠를 배우고 싶어요. 항상 배우는 것 말고요. One.주제선정동기
Two.체육수업의 현황
Three.체육수업의 문제
Four.체육수업의 대안
Five.결론
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가지고 강한 추진력을 가진 사람이 관련부처 장관이 되어 이끌어 줄 수 있다면 더욱 금상첨화일 것이다. 그리고 직접 경기를 뛰는 선수들의 의식이 개혁되어야 한다. 생계를 위하여 어느 정도 스포츠가 프로화 되는 것은 그들에게 득이 될 수
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대안 : 체육 문화 및 축제에로 입문하는 체육수업 사례 (서울 영등포구 Y중학교 유정열 교사)
유 교사는 학생들이 체육 수업에서 체험한 신체활동을 하나의 문화 활동으로 인식하고 학교라는 울타리 안에서 이를 향유할 수 있는 장을 마련해주
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체육관련 교육계에서는 체벌과 관련하여 지대한 관심을 가지고 있으며, 문제 해결을 위해 다양한 방법들을 제시하고 있다.
그렇다면 체벌에 대한 대안으로 무엇이 있으며 어떠한 방법들로 체벌을 대신할 것인가? 우선 무도의 근본적인 이념
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