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체벌문제가 심각한 수준이라는 지적이 여러 차례 제기돼왔다.
현재 서울 초중고교 중에는 520개 학교에 792개 운동부가 운영되고 있다.
이렇듯 현재 무도 체육관련 교육계에서는 체벌과 관련하여 지대한 관심을 가지고 있으며, 문제 해결을 위
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체벌을 보거나 받은 학생들은 교사들의체벌 방식을 흉내내서 후배들을 폭력으로 다스리고자 할 것이다. 아이들은 교사의행동을 그대로 따라하고자하는 경향이 있다. 이처럼 체벌은 본래의 교육적 취지에반하는 부작용이 많다. 체육의 특
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체육대학에서도 예절교육의 본 취지와 맞지 않는 각종 얼차려와 가혹행위를 통해 신입생들의 군기를 잡는 모습이 각 언론매체에서 보도되면서 예절교육을 빙자한 체육대학의 폭력문화 즉 선후배간 체벌이 사회적인 문제로 부각되어 졌다.
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체벌
Ⅵ. 학생인권의 정보수집지침
Ⅶ. 학생인권의 성차별
1. 여성과 남성에게 다르게 강조되는 교육목적
2. 성별화된 교과 이미지와 교사-학생간 상호작용
3. 성정형성을 강화하는 체육활동과 클럽활동
4. 성역할 고정관념과 전통적인
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체육 (6∼13세 정도)
이 단계는 남녀의 구별이 있는 시기로서 남자아이와 여자아이는 각각 학습에 참가해야 한다고 하여 남녀 성별에 따른 체육방안을 제시한다.
"6세 이후에 남자아이는 승마, 궁술, 투창 및 투석의 교사에게 가서 공부하고, 여
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