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지금까지의 여가가 소비성이 있었다면 앞으로의 여가는 무엇인가를 낳는 창조적인 면으로 변할 것이다.
청소년들이 어떤 여가를 즐기던 간에 여가활동을 통해 스트레스가 해소되고 자아를 성장시키며, 자아 존중감을 유지하여 긍정적인 사
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활동에서 놀이와 레크리에이션이 지향해야 할 방향이 아닌 것은?
①경쟁프로그램을 개발한다. ②청소년이 자발적으로 참여하는 놀이를 개발한다.
③규칙과 시간을 엄수한다. ④공동체위식을 개발한다.
문제66. 다음 중 여가의 개념을 잘못 설
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지도매체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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여가활동 및 활용에 대한 청소년 교육 실시
o 청소년이 학교나 가정에서 여가 기술 및 여가 참여의 심리적 가치 등을 교육받지 못하면, 어떠한 여가활동에 참여해야 할 지도 모를 뿐 아니라, 여가와 관련된 환경적 여건 역시 제대로 갖추어져
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활동의 의의와 효과
1) 청소년수련활동의 의미
① 즐거움
② 야외 속의 배움
③ 전인적 성장
④ 여가적 의미
⑤ 건정한 놀이
⑥ 생활지도
2) 청소년수련활동의 긍정적인 효과
① 긍정적인 자아상 확립
② 대인관계 기술 향상
③ 민주시민의식의
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프로그램을 개설할 수 있으며, 학습들의 자발적인 참여를 원칙으로 한다.
(타) 학교는 동학년 모임, 교과별 모임, 현장 연구, 자체 연수 등을 통해서 교사들의 교육 활동 개선이 이루어지도록 한다.
(파) 학교는 학교 교육 과정 편성과 운영의
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지도매체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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지도매체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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지도매체
제6장 청소년지도단계와 지도대상
제7장 심성계발
제8장 리더십 계발
제9장 사회성계발
제10장 자연체험활동지도
제11장 문화예술활동지도
제12장 교류활동지도
제13장 봉사활동지도
제14장 자치활동지도
제15장 여가활동지도
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지 못하게 된다. 이런 인터넷 사용은 신체적 여가, 레크리에이션 활동으로 그 부작용을 예방하거나 치료할 수 있는데 우리나라 실정상 여가, 레크리에이션 프로그램과 여가, 레크리에이션을 활용할 수 있는 시설 및 공간이 매우 부족하다. 이
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