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A; 이원익 선생님처럼 될 수 없어요.
A; 칭찬 받을 수 없어요.
Q9; 오늘 배운 것을 기억하면서 다음 시간에는 경기도에 있는 이원익 선생님의 집, ‘관감당’을 견학하도록 하겠어요.
A; 네~ 1. 아리스토텔레스의 이론틀
2. 사건
3. 분석
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교육론』, 백의
네이버 백과사전 1. 들어가며
2. 정신분석학적 도덕심리학
가. 인간과 도덕성에 대한 기본 관점
나. 인성의 구조
다. 도덕성의 형성과 발달 과정
라. 도덕교육적 시사점
3. 경험사례
가. 나의 분석
4. 교육에 적용 방
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3~4팀 정도 참가자를 선정한다.
○ 청중의 자세 살피기
역할놀이를 관람하는 청중은 단지 보는 것만이 아니라 나라면 어떻게 할지 생각하면서 보도록 한다.
○ 역할놀이 시연
3~4팀의 참가자가 역할놀이를 시연한다.
각자가 맡은 역할에서 자신
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계속적으로 그렇게 행동하고 있는가?
행동으로 옮기지 못하고 있다면 그 이유는 무엇인가
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행동에 옮긴 뒤 친구들과의 관계에서 어떤 변화가 있었는가?
* 평가 시 교사의 유의점
학생이 자신이 선택한 가치를 “행동으로 옮겼는가”, “
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1. 이기주의와 이타주의
2. 공리주의에 대하여
3. 나의 경험 사례.
4. 교과서 적용.
5. 느낀점.
-참고문헌
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1999
2. 현대 윤리에 관한 15가지 물음, 가토 히사다케 지음, 서광사, 1999
3. http://phil.snu.ac.kr/source/westphil/kant.htm 1. 칸트의 이론적 개관
2. 경험 사례를 통한 분석
3. 교과서 속에서 칸트의 이론적 관점으로 가르치기
4. 덧붙여서
5. 참고문헌
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덕한 행동을 거듭함으로써 아이들의 본보기가 되어야한다. 아이들은 ‘나’를 보고 행동을 하게되어 덕의 습관, 중용의 습관을 얻을 수 있게 한다. 또한 아이들에게 덕은 오랜 세월에 걸친 일관된 도덕적 훈련과 그로 인한 습관에서 비롯되었
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도덕교육론, 철학과 현실사, 1998.
김태훈, 도덕성 발달 이론과 교육, 인간사랑, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성이란
2. 도덕성 발달이란
1) 피아제 도덕성 발달이론
2) Kohlberg의 도덕적 사고의 발달 이론
3. ‘세 살 버릇 여든까
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초등학교 교사를 위한 도덕과 교육원론(인간사랑)
- 손경원 교수님 강의자료
- 정의와 배려(인간사랑)
- 매사에 공평하라 벤담&싱어(김영사)
- 초등학교 도덕 지도서 1. 서론
2. 공리주의
1)결과론
2)벤담
3)밀
4)공리주의의 한계, 이기주의
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도덕성 교육에 관심을 가져야 하는 것이다.
참고자료
한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육, 한국방송통신대학교, 2017
이진향, 인간행동과 사회환경, 창지사, 2016.
문용린, 도덕교육론, 갑을출판사, 1989
조화태,김계현,전용오, 인간과교
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