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초등학교 국어과 교육 연구, 도서출판 역락
한만길(1997), 통일시대 북한교육론, 교육과학사 Ⅰ. 1980년대 이후 북한 국어과 교육
Ⅱ. ｢국어｣ 교과서의 구성과 제재
1. 교육과정 개정에 따른 교과서 구성의 특징
2. 북한 𘃕
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초등학교 음악 6학년 교과서, 서울 : 대한교과서 주식회사
◎ 김경자(1998), 수준별 교육과정 유감, 한국초등교육연구회 소식
◎ 박윤석(1993), 기상세시기, 오성인쇄
◎ 정성자(1995), 어린이 국악교육의 실제, 서울 : 창지사
◎ 허덕희(2000), 어린이
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도덕과 수행평가 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 이론적 배경
Ⅳ. 국어과(국어교과) 수행평가
1. 국어과 수행평가의 방향
1) 아동의 발달수준을 고려한 평가
2) 교수?학습 방법 개선에 기여하는 평가
3) 학습자의 장단
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초등교육 연구논총, 제12집, 2000. Ⅰ, 서론
Ⅱ. 본론
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있
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초등학교 교육과정 해설(1)-총론, 재량활동, 교육부
2. 교육부(1993), 통일교육 지도자료, 서울: 교육부
3. 교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 교육과정 자료 79
4. 김경일(1999), 독서교육론, 서울 : 일조각
5. 김상원 편저(1999)
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초등학교 교사평가 논란 재분석. 교사평가 어떻게 할 것인가. 2004년도 한국교육학회 춘계학술대회 논문집.
전제상(2004). 교원평가체제 구축을 위한 방향과 과제. 2003 한국교육평론:교육계 갈등의 본질과 갈등해결방안. 한국교육개발원.
전제상
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도덕성 발달 단계의 경우는 객관적인 원리에 기초한 사고에 의해 행동하나, 초보적 단계의 경우 보다 개인적인 상황적인 요인들에 의해 행동이 영향을 받게 된다는 것이다. 콜버그와 Krebs(1973)의 연구에서 보면 초등학교 6학년 학생들을 대상
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3년 07월 25일
박대호. 「콜버그와 헤르바르트:도덕심리학과 도덕교육의 관계 정립을 위한 탐색」, 『한국초등도덕교육학회』, 제78집, 2022.
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002856518 목차
1. 후
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3. 지적 영역, 정의적 영역, 탐구 능력, 실행 능력의 조화로운 평가
4. 평가의 객관도 보다는 타당도를 중시하는 평가
Ⅳ. 도덕과(도덕교육)의 학습평가
1. 평가의 준거
2. 평가 방법
3. 평가 결과의 활용과 기술
Ⅴ. 미술과(미술교육)의
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도덕적 태도와 가치관을 심어주도록 노력해야할 것이다.
참고
심리이론과 여성의 발달 /길리건
배려와 윤리교육 /고미숙(고려대학교 교육 문제 연구소)
배려윤리에 근거한 초등 도덕교과의 내용분석 및 지도방안 연구 /전효진(이화여대 교육
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