|
초등학생 아이들에게도 공리주의에 관련 된 상황이 나올 때 그것이 지닌 의미와 소수에 대한 희생과 같은 점들을 좀 더 정확하고 다양한 것을 전달해 줄 수 있도록 앞으로도 열심히 도덕 윤리에 관한 것들에 대해서 관심을 가지고 꾸준히 배
|
|
|
아리스토텔레스의 중용의 덕을 초등학교 5학년 학생들에게 조금은 쉽게 접근할 수 있게 한다. 이 단원에서, 아동들은 최고선이라는 개념과, 중용의 개념에서 쾌락과 고통의 중용인 절제를 인식하게 된다. 또한 자신의 삶에 적용 시켜, 자신의
|
|
|
초등미술교육학회(1997), 초등 미술과 교육학, 서울: 교육과학사
광주교육대학교 초등교육연구소(2001), 초등교과교육론, 서울: 양서원
김춘일, 미술과 교육, 서울: 갑을출판사, 1988
김혜숙, 미술수업에 있어서의 교사의 역할, 1992
교육부, 초
|
|
|
2)유치원 교사의 (개인적) 자질
①인간애 ②성실성 ③긍정성④공감력 ⑤도덕성
⑥솔직함 ⑦원만한 인간관계 ⑧신체적/정신적 건강
3)유치원 교사의 (전문가로서의) 역량
3.그 외 본인이 생각하는 핵심역량
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
도덕에 부합되도록 돕는 교육이며 건전한 사회인으로 성장하여 원만한 이성 관계를 유지하며 행복한 생활을 할 수 있도록 전인적 성장 발달을 돕는 인간 교육이라고 할 수 있다(김 소미 1999). 최근 우리사회의 청소년들은 전반적으로 신체발
|
|
|
아리스토텔레스에 기초한 아퀴나스의 사상
① 존재론
② 인식론
가. 질료형상론
나. 인간의 영혼과 육체
다. 배움: 지식의 가능태와 현실태
③ 윤리·도덕에 관한 아퀴나스의 사상
④ 아퀴나스의 교육론
|
|
|
서구사상의 원류
1) 스토아 학파의 사상
2) 에피쿠로스 학파의 사상
2. 고대 서양사상
1) 그리스의 윤리사상 자연철학
2) 소피스트(Sophist)의 사상
3) 소크라테스(Socrates)의 사상
4) 플라톤(Platon)의 사상
5) 아리스토텔레스(Aristoteles)의 사상
|
|
|
행복
1. 공리주의의 발생
2. 벤담의 양적 공리주의
3. 밀의 질적 공리주의
Ⅱ. 경험사례분석 - 미국산 쇠고기 수입 재개
1. 공리주의
2. 벤덤의 양적 공리주의
3. 밀의 질적 공리주의
Ⅲ. 초등학교 도덕 교과서에 적용하기
※ 지도방안
|
|
|
교육론, 한국학술정보, 2002.
김동위, 청소년의 인간화 교육, 교육문화사, 1993.
김언주, 21세기 정보화 사회와 인성교육, 교육심리연구, 2000.
박형빈, 자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001.
|
|
|
아리스토텔레스의 실천적 지혜. 서울: 서광사
5. 장덕삼(1996). 신교육사철학. 서울: 문화사.
6. 정재철(1988). 교육사. 서울: 교육출판사.
7. 최현(역)(1990). 소크라테스의 대화론. 서울: 집문당. 1. 그리스 교육의 문화적 기초
2. 그리스의 교육
|
|
메뉴펼치기
