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도덕교육의 지배적 이론인 통합적 인격교육, 덕교육적 사상이 반영된 것이라 할 수 있다.
공익추구의 생활이라는 지도요소의 학습을 위해 교과서에서는 여러 가지 이야기들을 제시하고 있다. 이런 이야기들은 초등학생들의 수준(발달단계)
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청소년의 특징
3. 하위문화로서의 청소년 문화
(1) 1980년대
(2) 1990년대
III. 연구 내용 분석
1. 연예인 추종 현상을 통해 드러나는 청소년들의 도덕성 결여 양상
2. 면접법을 통한 청소년들의 연예인 선호 현상 관찰
IV. 결론
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도덕 행위를 한다는 말인데 바로 행위를 하면 좋은데 문자 이론에 갇혀 버리는 일이 많기 때문이다. 따라서 도덕교육은 말로만 따르는 것이 아니라 도덕이 바로 행위 여야 하며 이를 습관화 시키고 더 나아가 사고방식과 일치 시켜야 한다. 종
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제- 정문성 김동일, 형설 출판사
현대의 사회과 교육- 차경수, 학지사
도덕교육의 이해- 추병완, 백의 Ⅰ.서 론
(1) 협동학습의 개념
(2) 협동학습의 등장 배경
Ⅱ. 본 론
(1) 협동학습의 특징
(2) 협동학
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도덕교육의 한 중요한 부분으로 만들어 주고 있다. * 왜 협동학습인가?
1. 협동학습의 의미
2. 협동학습의 특성 - 협동학습의 12가지 특징
3. 협동학습의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
4. 협동학습의 교육효과
5. 협동학습의 필요성
6.
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이야기를 쓴 것이다. 어찌보면 이탈리아의 <<아라비안 나이트>>라고나 할까. 아무튼 대체로 세속적인 이야기와 지성보다는 감성에 호소하는 작품이었다. 헌데 북부의 작가들은 성경과 초기 교부들의 원전을 연구하기 위해 그리스와
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도덕교육의 부재
보편적 윤리적 원리원칙을 내면화시키지 못한 청소년들에게는 또래를 따돌려서 심각한 상처를 가하는 행동이 적어도 그들 사이에서는 정당한 것으로 지각될 수 있다. 이러한 청소년에게 나타나는 비열하고 야비한 집단 따
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교육이 학교제도라는 틀과 '훈육'이라는 엄격성을 요구한다는 점에서 우리나라의 서당교육과 닮아 있거나 또는 '도덕교육'적 틀을 풍기기 때문이다. 이 책은 전체적으로 희랍문학에서의 사전적 이해 내지는 입문적인 교양을 위해서 적합하며
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이야기의 교훈 정리
소년은 땅콩을 한 번에 많이 먹고 싶은 마음에 땅콩을 너무 많이 쥐었습니다. 하지만 주먹 한가득 땅콩이 든 소년의 손을 빼기엔 구멍이 너무 작았습니다. 이때 소년의 어머니가 소년에게 욕심을 버리고 조금씩 꺼내라고
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도덕과 교육론
2. 초등학교 교과서 3,4,5,6
3. 네이버 지식인 Ⅰ. 공리주의의 사상적 성립 배경
Ⅱ. 공리주의의 유형 변화
１.초기 공리주의(고전적 공리주의)
2. J. S. Mill과 공리주의의 발전
3. 규칙 공리주의
4. 행위 공리주의-전통적 공리
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