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교육생산성연구소
* 조국래(2004), 훈화교육의 과제와 실천방안, 중앙어문학회
* 조희태(2006), 교장 훈화를 위한 방안, 한국교육생산성연구소 Ⅰ. 진로관련 훈화자료사례
1. 분수에 맞는 생활을 하자
2. 어느 사자 왕의 이야기
3. 구두를 닦
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명료화 교수-학습 전략을 통한 도덕적 가치판단력 신장 방안에 관한 연구, 부산교대 대학원, 교육학석사 학위논문(2001)
참고사이트.
경인도덕교육학회, http://cafe.naver.com/morality1996/, “가치명료화모형” 2012년 6월 19일 작성
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노력하여야겠다.
그리고 한 학기동안 체계적으로 도덕의 이론에 대해서 설명하여 주신 교수님께 진심으로 감사의 말씀을 드리고 싶다. 앞으로 이 수업 시간에 배운 도덕 교육을 통하여 아이들을 올바른 길로 이끌 수 있도록 하여야겠다.
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교육과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의적 관점 비판」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「Piaget와 Vygotsky 이론의 도덕교육적 함의에 관한 연구」한국도덕윤리과교육학회
조화태(2011)「자기교육론 서설」KNOU 논
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관점에 의거한 배려윤리학의 실제적 의미」 교육과정평가연구 Vol. 7, No. 1, pp. 153∼168
아름다운 재단 나눔 교육 센터 나눔교육 다섯가지 왕기초교안 http://www.nanumedu.org/
영화초등학교 이선혜선생님의 나눔교육
5-6학년 도덕 교사용 지도서
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이야기 자료의 내용과 활용 방법에 대한 흥미와 관심을 많이 보일 것이고 학습 자료에 대한 어려움을 해소시킬 수 있을 것이다.
5. 참고문헌 및 출처
· 광주교대부속초등학교-이야기학습지
· 3학년 도덕 지도안
· http://cafe.naver.com/6roses.cafe?if
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통한 습관화를 중요시한다.
셋째, 도덕교육의 ‘정서적’요소는 사태에 대해 반응하는 심리적 대응 방식으로서 감정, 정서, 감각, 정조, 기분, 태도 등을 포괄한다. 아무리 옳고 그르다는 인지적 판단을 가지고 있더라도 감정이 없으면 행할
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교육대학원 학위논문
○ 광주교대 부속국교(1984), 학습방법의 학습의 실제, 서울 : 문현각
○ 김종윤(1996), 생명존중의 도덕성 함양을 위한 가치명료화 교수 방안 모색, 석사학위 논문, 한국교원대학교
○ 남궁달화(1997), 가치 교육론, 문음사
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이야기』
이호천. 충남 당진 송악고 교사 - http://cafe.daum.net/rytod08
이희진. 조선닷컴 ET팀 기자 / scblog.chosun.com/jin282
정세구. 외 옮김, 『도덕교육의 새 방향-인격교육과 덕교육』, 배영사 교육신서 218, 1995.
조난심.「도덕교육의 목적으로서의
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도덕적인 스승이 되기 위한 발판을 계속해서 만들어 놓아야겠다.
이제 다양하게 발생하는 심각한 사회문제들 속에서 초등학생들과 관련된 사건들도 심심찮게 발견할 수 있는 현재의 교육적 환경 속에서, 인격교육론자 들에 의한 이론이 실
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