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덕 교육론
교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002
김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005
김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007
경상남도 교육 과학 연구원 / 초등
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도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중요시하는 교육에서 상당히 설득력을 가지고 있다.
그는 교육에서 도덕적 추론능력 또는 도덕 판단 능력을 신장시키기 위한 방법으로 토론식 수업을 제안하였으며, 이것의 효과를 여러 연구에서 입증을
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도덕적으로 정당한가, 그렇지 못한가?
(2) 단계별 답변인습 이전 수준
이 수준에서 아동은 선과 악, I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕성 발달이론의 개관
1. 콜버그의 도덕성 발달 이론 2. 콜버그 도덕교육
III. 나의 경
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1987
배려 윤리와 도덕 교육 박병준 지음 울력 2002 Ⅰ주제선정이유
Ⅱ이론
1) 흄의 공감주의
2) 동심원의 원리
3) 효용
Ⅲ사례
1) 영화 추격자
2) 영화 김복남
3) 실습
Ⅳ사례고찰
Ⅴ초등교육에서의 적용
Ⅵ결론
Ⅶ참고문헌
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도덕과 철학
1. 자유
2. 인간관
3. 선의지와 동기주의
4. 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕과 철학의 실제
1. 나의 사례속의 칸트의 도덕
2. 신문기사에서의 칸트의 도덕
3. 수업에서의 칸트의 교육
4. 지도의 실제(지도안)
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윤리학의 다섯가지 유형(스피노자, 버틀러, 흄, 칸트, 시즈위크), C.D.브로드, 철학과현실사
칸트처럼 생각하기, 만프레트 가이어, 사계절
개념과 주제로 본 우리들의 윤리학, 박찬구, 서광사
초등학교 6학년 도덕 지도서 칸트의 이론을 선
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윤리학의 다섯가지 유형(스피노자, 버틀러, 흄, 칸트, 시즈위크), C.D.브로드, 철학과현실사
칸트처럼 생각하기, 만프레트 가이어, 사계절
개념과 주제로 본 우리들의 윤리학, 박찬구, 서광사
초등학교 6학년 도덕 지도서 칸트의 이론을 선
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덕의 습관화라고 하는 것이 얼마나 중요한 것인지도 새삼 느낄 수 있었다. 우리가 가르치게 될 아이들이 마땅히 지켜야 하는 도덕에 있어서 얼마나 덕을 갖춘 인격자로서 행위하고 선택할 수 있을 것인지 걱정이 되기도 했다. 교육의 중요성
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도덕적으로 잘 가르칠 수 있는 가 하는 것에 대해 많은 공부를 하여야하겠다.
6. 참고문헌
초등학교 6학년 『도덕』 교과서
초등학교 6학년 『도덕』 교사용 지도서
고등학교 『윤리』 교과서
『칸트의 생애와 사상』, 서광사, 카를 포트랜
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윤리학, W. S. 사하키안 지음, 박종대 옮김, 서강대학교 출판부, 2001
밀의 공리주의: 덕과 공리성의 만남, 밀 지음, 서광사, 2000
초등학교 5학년 도덕 교사용 지도서, 교육과학기술부
손경원 교수님 공리주의 강의록
여러 다른 학생분들의 보고서
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