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교육의 변천과정 분석을 통한 개선방안 연구, 선문대학교 대학원, 2016.
2. 김혜경, 태권도 사범의 유형과 역할, 한국체육대학교 대학원, 2008.
3. 신장하, 장애인 태권도 수련의 특성화 프로그램 및 지도자 양성제도 탐색, 영남대학교 스포츠과학
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하고 수업시간과 연계하여 활용한다.
2. 중장기 대응과제
학교 현장에서 통일교육을 하면서 가장 어려웠던 점은 시대가 바뀜에 따라서 통일교육은 달랐고, 통일교육을 시킬만한 자료가 거의 없다는 점이다. 과거의 오래된 자료로 암기위주의
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하는 교사가 되어야 겠다. 그를 위해서는 앞으로 교대에서 남은 기간동안 더욱 많은 것들을 배우고 공부해서 부족한 점을 보완 해나가야 겠다.
※참고 자료
- 교육 평가의 원리// 대구교대/정종진 교수님
- 열린 교육 연구 2
- 초등학교 교육과
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하지만 개인의 신념과 가치관의 중요성을 간과할 수도 없다. 이에 성격에 대한 이야기는 개인 스스로 탐색하고 각 단계에 따라 더 나은 선택과 더 나다운 선택으로 행동하는 것이 중요해진다. 이때 교육자의 역할은 학습자가 스스로에 대한
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이야기가 될 수 있기 때문에 나라와 나의 관계를 살펴 나라의 소중함을 알게 하고 내 주변의 작은 일에서부터 나라 사랑을 실천 할 수 있다는 것을 깨닫고 나라 사랑을 실천할 수 있도록 지도해야 한다.
(2) 초등학교 3학년 1학기 도덕교과서 -4.
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하였음을 종단적 조사를 통해 밝히고 있다. 그리고 1998년 후생성보고에서 오후 10시 이후 취침하는 유아가 40%를 초과하였고, 2007년에는 60%를 넘는 일본의 지역이 나타나기도 하였음을 보고하고 있다(前橋 明, 2008).
참고문헌
교육인적자원부(20
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하여 다양한 정보를 접함으로써 차후 문제가 될 수 있는 부분은 스스로에게 인지하게 하였다. 이는 대상자의 나이를 고려할 때 아주 적절한 시기에 행하여진 교육이라고 판단되며, 향후 컴퓨터 사용 시 자신이 스스로 절제하고, 통제할 수 있
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른다.
- 차례대로 소지품을 챙겨 밖에 나가 줄을 선다.
(2) 실시 방법
① 이야기 나누기 활동
그림이나 음악을 처음 소개할 때 반드시 이야기 나누기 시간을 통해 작품에 대해 충분히 감상하고 생각을 정리하는 시간을 갖는다. 그림이나 음악작
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하고 헤어졌다.
두 번째 모임 (10월 2일)
지난 모임에서 교과서를 읽어 오기로 하였기 때문에 교과서의 내용과 정의가 과연 어떤 의미인지 이야기를 하기 시작했다. 교사용지도서에도 \'정의\'의 의미는 제대로 나와 있지 않아서 논문을 찾아내
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자신이 했던 행동을 반성하고, ‘절약’의 덕을 깨닫게 된다. 그리고 ‘나의 다짐’을 적어보는 활동으로 마무리하면서 자기 나름의 새로운 각오를 다질 수 있다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 이론
Ⅱ. 이론 관련 사례
Ⅲ. 교육 방법
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