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교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 실과과 팀티칭수업지도
1. 팀 티칭의 유형과 지도방법
1) 도달도에 따른 팀 티칭
2) 학습과제에 따른 팀 티칭
2. 팀 티칭의 과정
참고문헌
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교실 운영
2. 학부모 훈화 방송 실시
3. 가족신문 제작 전시회
1) 가족 신문의 이름
2) 역할 분담
3) 가족 신문 내용
4) 가족 신문 규격
5) 일시
6) 장소
4. 가족 야영의 날 운영
1) 일시
2) 장소
3) 참가 가족
5. 가족과 함께 하는 현장 체험학
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교실까지 형님들이 동생 손을 꼭 잡아서 안전하게 데려다주기도 하였다.
낯선 학교 공간에 대해 알아가는 ‘학교 둘러보기 활동’도 동생 눈높이에 맞춰서 학교 곳곳에 대한 동생들의 질문을 받고 답해주는 개별 맞춤형 형식으로 학교 공간
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교실수업 개선을 위한 새로운 교수 방법, 연수자료
광양제철남초등학교(1994), posef style 열린교육 적용 방안 탐색 보고서
김재춘(1999), 수준별 교육과정의 이해, 서울 : 교육과학사
광주 인성고등학교(2002), 수준별 수업을 통한 자기 주도적 학습
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유치원, 특수학교, 고등기술학교 교육과정의 주요 개정 내용은 다음과 같다.
유치원
유치원 교육은 전인적 성장을 위한 기초 교육으로서, 유아의 일상 생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기르는 데 중점을 두었다.
. 초등학교 취학 이전의 유
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교사가 사랑으로 학생들을 감싸 안아준다면 더 이상의 교실붕괴의 현상은 초래하지 않을 것이라는 것이다.
훗날 다음세대의 교사가 될 차세대 주자로서 지금의 이 마음가짐을 퇴색해 버리지 않을 것을 기약하며...
참고 문헌
최희선(인천교대
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초등학생의 발달 수준에 미루어 적절하다고 보기 어렵다.
⑶ 실험은 그 주체에 따라 개별 실험, 모둠별 실험, 시범 실험으로 나눌 수 있다.
3. 가설검증
⑴ 실험에서 얻은 자료를 표나 그래프로 정리하고 해석하여, 가설을 수용하거나 수정 또
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위한 놀이 자료
1) 메트로놈
2) 빠르기 놀이판
5. 음색 개념 형성을 위한 놀이 자료
1) 여러 악기 소리를 녹음한 테이프
2) CD 자료
Ⅶ. 음악과교육 개념적 놀이활동의 기대효과
1. 교육과정 측면
2. 교사 측면
3. 학생 측면
참고문헌
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초등학교에서의 인성교육, 인성교육연수자료, 경기도 교육청
장찬익(1999), 초등교육의 이해, 서울 : 문음사
David Carr·Educating The Virtues·손봉호·김해성 역(1997), 인성교육론, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의
Ⅲ.
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교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 사회과교육 일반화발견수업지도
1. 일반화 발견수업지도의 특징
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
2. 일반화 발견수업지도의 과정
1) 문제 파
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