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미술교육에서 정의적 영역의 평가 적용 방안 연구. 미술교육연구논총, 62, 1-33. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 정의적 평가의 개념과 특징, 장단점
1) 정의적 평가의 개념 및 특징
2) 정의적 평가의 장?단점
2. 구조적 면접법, 비구조화
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교육이 이루어질 수 있을 것이다(박영균 외, 1999).
* 참고문헌
- 권석만(2001). 젊은이를 위한 인간관계 심리학. 학지사
- 권이종(1992). 청소년과 교육병리. 양서원
- 김광득(1994). 현대여가론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개
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교육정책을 추진하고 있음을 살펴보았다. 따라서 우리도 우리에게 알맞은 다문화교육의 지향은 모색하는 것은 당연하다.
다만, 우리 사회에서 다문화교육에 대한 논의가 시작 단계이므로 섣부르게 결론을 지을 필요는 없을 것이다.
새롭게
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론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아프로그램에 대한 개요
2. 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육내용 및 교육과정
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교육뿐만 아니라 열린교육에 대한 개인연구, 나아가서는 관련 학문을 위한 대학원 등의 상급학교 진학을 통하여 미래사회를 대비한 교육개혁 노력에 적극 참여해야할 것이다. 이러한 필요는 현재 초등보다는 중등교사의 경우 더욱 절실한 것
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론 : 증거와 기억의 과학. 아세아문화사
James M. O\'toole 저 ; 이승억 역(2004). 기록의 이해. 진리탐구 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 기록작업의 이론적 근거
1) 기록의 역사
2) 기록의 정의
3) 기록의 특성
4) 기록의 가치
5) 기록의 기능
2. 레지오
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교육제를 정착시킴으로서 그 해결의 실마리를 찾아볼 수 있지 않을까 한다.
Ⅲ.결론
장차 우리는 한 가지 직업만으로는 살 수 없는 운명에 처해있다. 평생 직업이란 단어 자체가 무의미할 정도로 한가지 기술이나 지식만으로는 이 세상을 살
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교육적이어야 한다
4. 모든 화합의 시발점은 상호존중이다
5. 서로를 이해 할 줄 아는 지혜가 필요하다
6. 잘못된 점을 분명히 인정하는 일이다
Ⅴ. 갈등해결과 교원단체
1. 위기 관리에 대한 확고한 소신과 경영 철학
2. 교장의 효율적인
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초등학교(전개단계:시청각자료 관찰 및 사전 답사를 통해 자료 수집,
마무리단계:초등학교에 대한 이해를 통해 적응력을 높이고, 특징을 알아보기)
신문활용 교육
친구와 나의 같은 점과 다른 점 찾기, 친구 칭찬표 만들기
특기 적성교육
Sport
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초등학생 정도에 맞추는 것으로 생각된다. 전시물의 높이도 보통의 박물관의 전시에 비해 낮게 되어 있다. 미술관의 경우는 아이들 키 정도 높이 밖에 되어 있지 않았다. 다만, 설명이 너무 부족해서 관련 지식이 없는 사람들은 알기 어려운
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