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론
이처럼 클럽은 우리의 부정적 인식과는 달리 하나의 문화로써, 위에서 언급한 바와 같이 여가의 영역에 속하며 예술적 가치를 가지고 있고, 다양한 사람을 접할 수 있으며, 창의적이고, 홀리스틱 교육적 기능을 가지고 있다. 물론 클럽에
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교육과학연구원
◎ 구본용 외(1998), 청소년상담자원봉사자지침서, 청소년대화의광장
◎ 김충기, 김현옥 공역(1991), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 성원사, ,
◎ 김충기(1990), 생활지도와 상담, 교육과학사
◎ 김형태(1998), 상담의 이론과 실제,
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교육과 보육 서비스의 역사 및 유형이 국내에 주는 시사점에 관한 연구. 한국열린유아교육학회. 열린유아교육연구 제24권 제3호
연세대학교 어린이 생활 지도 연구원 http://www.yonseichild.org/default.asp Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 구성주의 모델
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/ 김동일 / 한국특수교육의 발전과제 비행청소년을 위한 특수교육적 접근(제10회) l . 서 론
ll . 본 론
1. 청소년 비행의 개념
2. 청소년 비행의 유형
4. 청소년 비행의 현황
5. 청소년 비행의 원인
lll . 결 론
◎ 참고자료
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론
영유아의 시기별 발달에 대하여 살펴보았다. 영유아기의 발달 속도는 놀라울 만큼 빠르게 진행된다. 그러므로 영유아기의 영유들은 많은 사랑과 관심이 필요한 시기이다. 옛말에 “세 살 때 버릇 여든까지 간다는 말”이 있다. 이때의 성
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론
Ⅱ. 본 론
1. 여성장애인의 개념 및 현황
2. 여성장애인의 욕구 및 문제점
3. 여성장애인의 정책 방향
4. 여성장애인 욕구에서 도출된 정책과제
5. 여성장애인을 위한 사업내용
6. 여성장애인 프로그램 현황
7. 사례 소
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교육청에서 근무하는 교육전문직인 장학사, 교육연구사 들은 각급 학교에서의 애로를 타개함에 있어, 윤활유역할을 하는데 자기의 역량을 최대한 발휘하여야만 할 것이다. ■. 서 론
1. 청소년의 정의
■. 본 론
1. 청소년문제(학교폭
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교육활동을 통해
1) 지역사회에서 무료로 운영하는 방과후 학교 교육활동 프로그램에 참여로 학부모의 사교육비 경감 효과가 나타났다.
2) 지역사회가 동참하는 다양한 형태의 발표 기회를 제공하여 지역사회와 가까워지는 기회를 마련하였
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교육개혁이었다. 특히 코다이에 의해 추진된 음악교육은 민요를 중요한 교육자료로 하고 누구나 가지고 있는 목소리를 활용한 노래를 가장 중요한 음악교육의 수단으로 하였다.
요즈음 여려 차례 한국언론과 인터뷰 한 바 있는 프랑스 문화
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론, 동북아시아문화학회, 2007
한수영, 1920년대 시의 노래화 현상 연구, 한국비평문학회, 2006 Ⅰ. 1920년대의 정우회
Ⅱ. 1920년대의 농민운동
1. 소작인조합에서 농민조합으로 발전(26년 이후)
2. 조선농민총동맹 창립(27.9)
3. 쟁의 건수 격
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