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미술활동의 지도와 이해, 창지사, 2001.
이명호, 창의적 아동미술교육, 창지사, 2003.
최수연, 미술교육이 아동정서 발달에 미치는 영향요인, 관동대교육대학원 석사학위논문, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술에서의 우연성
2. 아동미술의
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교육대학원』, 2008
- 홍나영, “작가의 생애사를 활용한 스토리텔링 기반 미술 감상수업 교수, 학습 지도안 개발 빈센트 반 고흐를 중심으로-”, 『한양대학교 교육대학원』, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅲ. 빈센트 반 고흐, 그의 삶과 작품
Ⅱ. 현대
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교육과정의 “기본정신”은? ★★
2. 우리나라 미술교육과정의 “흐름과 개정방향”??★
3. 미술교육의 “변천사” (미술교육 역사의 흐름)★
4. 7차 교육과정에서 그대로 적용하여 받아들인 이론(교육과정)은??★★★
5. 아동화의 “
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미술교육에 있어서 창조성의 형성과 조형적 실천에 대한 연구, 석사한국초등학위 논문, 경희대학교대학원, 미술교육학과
현대미술용어사전(1984), 월간미술, 중앙일보
Paramont, J. M(1986), 최기득 옮김(1992), Drawing, 소묘, 서울 : 미진사 Ⅰ. 서론
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미술치료의 필요성 연구 : 유아교육기관 적용을 중심으로, 가천의과학대 보건대학원, 2010.
5. 손혜주, 미술치료와 미술교육이 아동의 미술능력과 친사회적 행동에 미치는 효과, 영남대 환경보건대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 미술치
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 가치
Ⅲ. 미술교육의 중요성
1. 자아 표현의 방법
2. 시지각의 중요성
3. 좌·우뇌의 균형 있는 발달
4. 자유와 질서 의식, 개성과 창의성
5. 아름다움과 즐거움
Ⅳ. 미술교육의 역할
1. 미술은 세계를 배워
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미술교육은 유아에 대한 모든 교육을 예술적으로 통합하기 위해 고안되어야 한다.
참고문헌
김정규 외 7인(1898), 창의적인 유아 미술 활동, 문음사
김춘일(1995), 아동미술론, 서울, 미진사
양경희(1999), 21C를 위한 열린 아동미술교육, 서울 : 학지
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술교육의 목표
Ⅲ. 미술교육의 실태
1. 미술교육의 정당화 유형 2가지
2. 새로운 시각에서 본 DBAE(Discipline Based Art Education)의 미술 교육
3. EQ와 우뇌의 미술교육
Ⅳ. 미술교육의 창의성
1. 자유로운 자기표현
2. 미술
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미술교육에 대한 연구, 석사학위논문, 숙명여자대학
양경희(1997) - 21세기를 위한 열린 아동 미술교육, 학지사
이혜령(1999) - 평면에서 다양한 재료의 창의적 표현활동을 위한 지도방안에 관한 연구, 원광대학교 교육대학원 석사학위 논문
초등
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education system could drive keen participation of governmental agency, enterprises, schools, and educational institutions, for providing interconnected education systems in the future. 1. 서론
1) 연구의 목적
2) 연구방법 및 제한점
2. 박물관․미술관 교육시스템 역사 및
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