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초등학교 담임교사의 직무 분석, 서울교육대학교 교육대학원
박남기(1999) : 초등교사 자격 제도 개선 방안 분석, 한국행정학회 학술저널
박경묵(1991) : 초등교사의 자질모형 정립에 관한 연구, 한국교원대학교 대학원 초등교육학과 초등교육
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초등교육, 서울 : 형설출판사
○ 김환재(1991), 초등교사의 직무성향 지각정도와 직무만족과의 관계 연구, 석사 학위논문, 한국교원대학교 대학원
○ 김중양(2002), 한국인사행정론, 법문사
○ 송정재(1993), 초등학교 교사의 역할에 대한 학생·교
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교원양성소 설치나 보수교육과 같은 단기 처방적 제도는 초등교원의 전문성 훼손은 물론이고, 정통성의 파괴로 인해 기존 교원의 자긍심을 손상시키는 근원이 된다.
둘째는 교사의 근무부담, 특히 잡무를 경감시키는 일이다. 현재 초등학교
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학교조직과 학급경영에서는 어떠한 행위를 하고 있는지 그리고 이러한 행위가 어떻게 형성되어 가는지에 대한 구체적인 교육행위의 분석이 요청되는 것이다.
참고문헌
고재천 외 - 초등학교 교사론, 교육인적자원부, 2007
박남기 - 초등교원양
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학교조직과 이의 경영을 위해서는 타율성과 수동성, 획일성보다는 자율성과 창의성, 다양성을 기반으로 학교교육이 발전되어야 한다.
참고문헌
김봉구(1996), 초등교사론, 서울 : 형설출판사
박남기, 초등교원양성 정책 및 교육과정, 교육행정
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학교 출판부, 1985.
김용환. "초등학교 열린교육의 현장정착을 위한 연구." 석사학위논문 한국교원대학교, 1997.
김차식. 열린교육 실천. 창원: 예문사, 2000.
박상호, 임선빈. 최신 교육 방법·교육공학. 서울: 집문당, 1993.
백영균. 통계분석을 위한
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교원 복지를 향상시켜야 한다.
유아교육 교원의 자질을 향상시키고 전문성을 증진시키기 위하여 교원의 양성과 관리체제를 정비하고 대학의 편입학 및 연수 기회를 확대하여야한다. 또한 사립 유아학교 교원의 보수 및 복무를 국공립유아학
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초등학교 배드민턴수업 비교. 서울교육대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김도수(1996). 게임유형이 초등학교 학습자의 정의적 영역 발달에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원. 석사학위논문.
김영수(1996). 체육과 교수법과 교재연구. 서울 :
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학교 대학원 석사학위 논문.
박미화(1998). 초등학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송
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학교 대학원 박사학위논문.
최유현(1999). 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원. I. 서론 1
1. 연구의 필요성과 목적 1
II. 이론적 배경 3
1. 다중지능이론의 특징 3
2. 다중지능이론의 영역 5
III. 다중지능이론을 초등교
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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학교부적응 문제를 예방하고 아이들이 학교생활을 만끽할 수 있는 제반환경을 마련하겠습니다.
4. 전공 관련 및 교직 분야에 대한 지식, 경험, 실적
저는 00교원대학교를 졸업하였고 초등학교 정교사 자격증을 취득한 상태입니다. 대학 졸업
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학교 생활을 하여 초등학교 때부터 줄곧 개근상을 타왔었습니다.
성격소개
지금까지 많은 친구를 사귈 수 있었던 것은 저의 낯가림 없는 성격과 친구들의 생일, 기념 일 등을 잘 챙겨주는 세심한 성격이어서라고 생각합니다. 그리고 여자라
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초등학교 때부터 고등학교 까지 학업 성적도 우수하여 고려대학교 국어교육과를 입학 할 수 있었습니다. 대학교 때 아버지께서 폐암으로 투병하시면서 저에게 주신 가르침은 삶은 돌고 도는 것이니 너무 돈이나 명예에 집착하지 말라는 말씀
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학교에서, 2010년에는 초등학교에서 영어회화 전담강사로써 학생들을 가르친 교육현장 경험이 있는 저는, 누구보다 조직 내에서도 꾸준히 실행해나가야 할 실질적 교육의 중요성에 대해 잘 이해하고 이에 대한 고충과 고민에 공감할 수 있으
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학교의 교사는 장차 많은 학교에서 그보다 더 많은 학생을 가르치게 됩니다. 그렇기 때문에 학교나 학생에 대해 고정된 관념을 가지지 않고 다양한 경험을 함으로써 폭넓은 시야를 가지는 것이 교원에게 필수적으로 요구되는 자질이라고 생
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