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교수?학습전략 모색
Ⅵ. 선진국의 장애인통합교육 사례
Ⅶ. 장애인통합교육의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2. 일반교사의 장애아동에 대한 이해와 지도 방법 및 기술 부족
3. 특수교사의
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초등학교의 교과 전담제 확대
6) 학교장 평가제 도입
6. 교육 여건 및 시설 확보
Ⅴ. 교육개혁의 추진내용
1. 학생의 능동적 학습력과 적성을 살리는 교육
2. 교원의 수업-연구활동 활성화
3. 학교폭력예방 및 학생 생활지도 강화
4. 새 학
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도덕과 교육론, 서울 : 하우 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 성격
Ⅲ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 배경
1. 이념적 배경
2. 현실적 배경
3. 학문적 배경
Ⅳ. 도덕과(도덕수업, 도덕교육)의 내용
1. 내용 선정의 원칙
2.
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수업, 기술가정교육)의 내용선정원칙
1. 학문적 요구
2. 사회적 요구
3. 학습자의 요구
4. 교수?학습 환경의 변화
Ⅵ. 기술가정과(기술가정수업, 기술가정교육)의 ICT활용교육
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
2.
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원리
Ⅵ. 구성주의(구성주의학습이론)의 유의점
Ⅶ. 구성주의(구성주의학습이론)의 실제
Ⅷ. 구성주의(구성주의학습이론)의 인터넷 활용방법
1. 교수목표의 선정
2. 자료제시
3. 학습환경
4. 사회적 상호작용
5. 학습과정의 검토
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도덕교육의 이론과 수업』 夏雨. 2011.
남궁달화. 『콜버그의 도덕교육론』 철학과현실사. 1995.
유지연. 『콜버그의 인지발달이론을 통한 도덕성 함양에 관한 연구』 2010. 콜버그의 도덕발달 이론과 적용
1. 선정 이유
2. 콜버그의 도덕
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수업이 도덕적 판단력과 학업성적에 미치는 영향」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김진권(2002)「정의윤리와 배려윤리의 통합교육론」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
박노권(1998)「에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석」
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초등학교 통일교육의 실천 방안 연구 : 놀이를 통한 학습을 중심으로, 경인교육대학교 Ⅰ. 놀이활동(놀이학습) 초등어휘력교육(학습)
1. 전신반응교수법(Total Physical Response Approach)
2. 역할 놀이(Role-Play)
3. 게임(Game)과 놀이
4. 노래와 챈트(
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자료의 기능과 활용
⑥ 문학작품시사자료의 활용
⑦ 문화재의 기능과 활용
⑧ 삽화사진 자료의 기능과 활용
⑨ 멀티미디어 자료의 기능과 활용
Ⅳ. 역사학습내용의 선정과 조직
⑴ 내용선정 기준과 적용
⑵ 내용조직의 일반적 원칙
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타당성 및 의의 -
Ⅱ. 아리스토텔레스의 덕 윤리 : 유덕한 인격 육성
Ⅲ. ‘아리스토텔레스의 덕 윤리’ 에 근거한 경험?사례 분석
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅳ. ‘덕 윤리’ 의 초등학교 도덕수업에의 적용
? 역할놀이 수업
Ⅴ. 결론
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