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교실
▶ 다문화가정 학생들의 문화 이해 기회 제공, 세계 여러나라의 문화의 다양성과 타문화에 대한 이해, 다문화가정 학생의 정체성 확립 및 한국 사회에의 적응
③ 방과 후 영어, 일본어 교실 운영
▶ 다문화가정 학부모의 자아실현, 다문
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방과 후 교실을 이용하는 태도는 어떠합니까?
① 매우 즐겁다. ② 즐겁다. ③ 보통이다. ④ 오기 싫다. ⑤ 정말 오기 싫다.
2. 방과후 교실 중 가장 좋아하는 것이 무엇인지 한 가지만 표시하세요.
① 숙제지도 ② 미술활동 ③ 컴퓨터교육 ④ 비
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컴퓨터)교육
지역사회 장애인
컴퓨터 교육(내용;인터넷·홈페이지·한글, 과정;초급/중급/고급 *코스별 4개월 과정), 정보화 소프트웨어 지원, 개인별 방문교육
자원봉사자참여 지원
지역주민, 청소년, 대학생, 직장인
자원봉사자 모집, 교육(기
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방과후학교를 운영해야 할 것을 시사해준다.
5. 방과후학교 운영 방향에 관한 의견 수렴
<방과후학교 운영 방향에 관한 의견>
방과후학교에서 보완해야 할 사항으로 학생 및 학부모의 약 50%가 학습내용이라고 하였으며 강사진에 관한 것
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강사(강의실력,전달방법 등) ③학습내용
④학습자료(교재, 유인물 등) ⑤학습자간 유대관계 ⑥기타( )
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본 프로그램이 지속적으로 개설된다면 향후에도 참여할 의향이 있으십니까?
매우
그렇다
그렇다
보통
이다
그렇지않다
전혀
그렇지않다
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교실환경이 영어공부를 하는 데 친숙하고 편리하도록 구성되어 영어 교과교육실에 대한 두려움이 감소됨.
11. 컴퓨터 교과교육실
(가) 컴퓨터라는 도구를 각자 활용함으로써 지루함 없이 교수학습 활동이 가능함.
(나) 설명보다는 실기 위주의
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강사
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프로그램 협조
주2시간
4) 사업기간
2005년 2월 ～ 2005년 12월 (11개월)
5) 경험적 근거
○ 아동 방과후 교실
1997년부터 방과후 가정에 방치되는 저소득 가정의 아동을 대상으로 방과후 학습지도 및 다양한 취미활동을 실시함으로써 주변의
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교사는 학습자들의 활동을 조합하는데 사용되는 도구를 마련하거나 사용할 수 있어야 한다.
⑤ 협력학습이 완료되면 최종 결과물을 인터넷에 올리도록 한다. 그 후 이 사이트에 방문한 다른 사람들의 피드백에 기초해 학습자들끼리 수정, 보
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방문, 체육대회, 레크리에이션
①하나원-청소년반 교육 프로그램
②한겨례 계절학교 교육 프로그램
③다리공동체 청소년 교육프로그램
정규학교 교육
인근초등학교, 중등학교에 배치: 정규학교교육 이수
방과후 학습지도
자원활동가 지도:
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교육실, 프로그램실(하나래,어깨동무,요리교실), 상담실, 강당, 화장실
인터뷰 내용
문1 : 복지관에서 하는 교육은 전문성이 떨어지는 편인가요? 자원봉사자들, 일반학원
답1 : (간병인 혹은 봉사자 교육을 실시 할 때는 전문인강사를 동원합니
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