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교사
-케어복지사
xx
상담
심리사
계명대 교육대학원 상담심리 졸
-상담 및 심리 검사
-상담심리사
-사회교육전뮨요원
xx
방과후
교사
전북산업대 유아교육학과 졸
-대상자 관리
-유아교육교사
Ⅹ. 사례관리자의 의견 및 평가
Ct의 가장 큰 문제
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교육 프로그램이 개발되어야 한다.
라. 운영방법적 측면
영재교육 운영 방식을 다양하게 적용해야 한다. 현재 우리 나라의 영재교육 운영방식은 방과후 영재반 운영(69.1%)이 대부분이며, 가장 적절한 방법도 방과후 영재반 운영(60.7%)을 희망
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교사(3명),기능교사(8명),조리사(1명),계(20명)
- 주요사업 :
1) 가정복지사업 : 가정문제종합상담,장학금지원,부모교육,생활안정자금지원,선의봉사실운영,직업훈련교실,부녀취미교실
2) 아동복지 : 유아보육프로그램,예능교실,방과후교실,자립
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교사는 교육전문직으로 임용 후 5년간은 원칙적으로 교원으로 전직할 수 없음.
다. 시험장소 및 유의사항은 추후 통보
라. 기타 자세한 것은 본청 교직과 인사담당(초등 : 고종성, 중등 : 이영호)에 문의 바람.
서 류 작 성 요 령
1. 임용후보자
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교와 지역사회가 연계하여 방과 후 공부방 설치 운영
- 저소득층 학생의 방과 후 보호, 학습 지원, 문화 활동, 상담, 급식 제공 등 교육문화복지 통합 서비스 제공
저소득층 아동을 위한 지역 아동센터 운영 활성화
- 기존의 민간 공부방, 복지
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초등학교
년 월
중학교
년 월
고등학교
1.인문 2.상업 3.공업 4.기타
년 월
대 학
전공
소재지
1.졸업 2.졸업예정 3.( )년중퇴
년 월
대학교
전공
소재지
1.졸업 2.졸업예정 3.( )년중퇴
년 월
대학교 대학원
전공
세부전공
1.졸업 2.졸업예정 3.수료
병
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후계획
2) 효과평가
평가
목표 1. 방과 후 아동보호를 통하여 유해환경으로부터 방치된 아동을 보호
하고 따뜻한 정서적 환경을 제공한다.
목표 2. 아동의 인지.정서.사회.신체 등 각 영역의 전인적 발달을 도모하기
위한 다양한 교육경험과 인
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교육실, 프로그램실(하나래,어깨동무,요리교실), 상담실, 강당, 화장실
인터뷰 내용
문1 : 복지관에서 하는 교육은 전문성이 떨어지는 편인가요? 자원봉사자들, 일반학원
답1 : (간병인 혹은 봉사자 교육을 실시 할 때는 전문인강사를 동원합니
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방문하여 부모와의 면담진행.
-공부방 내에서 아동의 일상을 점검하여 학대에 노출되지 않도록 주의함.
정보화사업
IT실 구축 및 운영
-컴퓨터 교육
-사이버 영어교육
-개인활용 개방
<참고문헌>
박정란, 2007, 아동복지론, 양서원
이헤원,
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교육 운영에 따른 예산을 편성한다. 특기·적성교육 운영에 따른 학교 예산(특기적성 교육활동 지원금, 강사료 보전금 제외)을 편성하여 기본적인 업무를 수행 할 수 있게 한다. 운영에 필요한 기본적인 시설 보완, 자료수집, 현장방문, 인적교
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