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교육 여건을 만들기 위해 각종의 지원체제를 상호 협력적으로 보완하여 시너지효과를 창출하도록 하여야 한다.
<참고문헌>
김강석(2001). 학교행정의 과학화·능률화. 학교경영, 통권 제162호, 8월호, p. 56.
김명수(2001a). 교육여건 개선을 위
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지원체제로서 교육인적자원부는 총괄조정자로서, 단위학교장은 책무를, 교원단체는 교원들의 불안과 욕구 파악 및 개선 방안을 제시해야 하며, 학교 운영위원회는 인적물적 자원을 용이하게 지원받을 수 있도록 도와주어야 한다.
여섯째, 교
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, 1997: 167-170).
또한 교육여건의 획기적 개선을 위해서는 교육재정정책에 대한 장기적인 안목을 가지고 교육재정의 안정성을 추구해야 한다. 장기적이고 안정적 재정지원은 바로 공교육 정상화에 직결되는 일이며, 이와 함께 확보된 재정의 효
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학교보건지원센터’ 설립
교육부 및 보건복지부, 행정자치부가 합동으로 관련법안을 마련하여 ‘학교보건지원센터’를 지자체에 설립하고 학교보건을 지원하도록 한다. 응급의료체제, 상담지원체제, 의료지원체제 및 쉼터 등을 마련하여,
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교육의 사회학적 진단과 처방」 집문당
김재복 「우리 나라 초등교육의 발전 방향 」
서주원 「학교 교육환경, 그 실태와 개선 대책 」
김명수 「초등학교의 교육여건과 지원체제 개선 방안 」
경향신문 기사 2003.10.29 기자재 부족 '준비 안된
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지원사업의 현황과 전망>, <<한국사회복지학회 학술대회 자료집>>, 2004호, 2004년, p. 122
이일용, <자립형 사립고등학교 육성방안>, <<교육행정학연구>> 24호 2006,
이일용, <교육경쟁력 강화를 위한 사학운영체제 개선방
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초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
이은화, 초등학교 방과 후 학교 운영 및 개선방안에 대한 강사의 인
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초등학교의 방과후학교 운영의 개선방안으로 사회교육 인프라 구축에 정부의 적극적인 지원 대책이 강구되어야 한다.
지도 강사의 측면에서는 구성되어 있는 유능한 강사자원 풀의 강사를 활용하되 능력별 차등화와 연수통한 전문성을 제고
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초등학교의 방과후학교 운영의 개선방안으로 사회교육 인프라 구축에 정부의 적극적인 지원 대책이 강구되어야 한다.
지도 강사의 측면에서는 구성되어 있는 유능한 강사자원 풀의 강사를 활용하되 능력별 차등화와 연수통한 전문성을 제고
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초등학교의 방과후학교 운영의 개선방안으로 사회교육 인프라 구축에 정부의 적극적인 지원 대책이 강구되어야 한다.
지도 강사의 측면에서는 구성되어 있는 유능한 강사자원 풀의 강사를 활용하되 능력별 차등화와 연수통한 전문성을 제고
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