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학교를 떠나는 아이들.청소년 상담문제 연구보고서, 한국청소년상담원, 2002.
오은주, 진로탐색 프로그램이 중학교 3학년의 학업성취동기와 진로정체감에 미치는 효과, 전남대학교 교육대학원 논문, 2008.
이성희, 진로지도 프로그램이 학업중
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진로상담프로그램이 초등학교 아동의 진로의식과 자아개념에 미치는 효과, 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문
◇ 김용호(1999), 자기성장 집단프로그램이 자아개념과 인간관계에 미치는 영향, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문
◇ 김
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교육과 직업재활서비스
1.(직업)전환기의 개념
2. 전환과정에서의 특수교육과 직업재활
3. 특수교육과 직업재활의 관련성
Ⅱ.전환교육 프로그램의 구성
1. 구성 요소
2. 전환교육 프로그램의 단계
3. 전환교육 프로그램의 적용 가능
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교육(장애인, 특수교육)의 현실
Ⅴ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 주요 요인
1. 개인
2. 가족
3. 학교
4. 직장
Ⅵ. 전환교육(장애인, 특수교육)의 구성 요소
1. 기능적인 생활중심교육과정의 필요성
2. 통합된 학교환경에서 교육프로그램
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진로발달이론
제5강 직업세계의 이해
제6강 의사결정의 이해
제7강 진로정보의 활용
제8강 검사의 활용
제9-10강 진로상담의 과정
제11강 장애인 진로상담
제12강 컴퓨터를 활용한 진로상담
제13강 초등학교 진로지도 프로그램
제14강 중학교 진
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진로발달이론
제5강 직업세계의 이해
제6강 의사결정의 이해
제7강 진로정보의 활용
제8강 검사의 활용
제9-10강 진로상담의 과정
제11강 장애인 진로상담
제12강 컴퓨터를 활용한 진로상담
제13강 초등학교 진로지도 프로그램
제14강 중학교 진
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진로발달이론
제5강 직업세계의 이해
제6강 의사결정의 이해
제7강 진로정보의 활용
제8강 검사의 활용
제9-10강 진로상담의 과정
제11강 장애인 진로상담
제12강 컴퓨터를 활용한 진로상담
제13강 초등학교 진로지도 프로그램
제14강 중학교 진
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진로계열은 진로인식(취학 전), 진로탐색(초등학교), 진로지도(중학교), 진로준비(고등학교), 추수지도(대학, 견습생, 직업적-기술적 학생)으로 진행된다. 진로교육의 전개는 대체로 자기이해에서부터 직업세계의 이해와 경험, 진로와 학습, 의
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교육을 저해하는 여러 가지 요소 중 하나일 것이다.
실제의 우리나라의 교육현장에 종사하는 교원들의 구성을 살펴보면, 초등학교의 경우 여교사의 비율은 80%에 이르는데 반해, 여교장은 7.7%, 여교감은 13.2%에 그치고 있다. 중학교의 경우도
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교육이 되기 위해서는 ‘진로와 직업’ 교육이 의무적으로 실시되어야 할 것이다. 이때 간과해서는 안 될 문제는 전문성이 있는 교사에 의해서 지도가 되어야 한다는 것이다.
6. 다양한 직업체험프로그램 개발 및 활동 강화
현재 일선 학교에
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