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교과지식만으로 규정하는 경향이 우리의 초등교육 현실이 된 것이다. 좀 더 초등교사의 전문성에 대한 교육과정을 발전시켜 초등교사 양성기관에 적용해야 할 것이다.
참고문헌
◇ 강정삼(1994), 초등학교교과전담제의 효율적 운영, 전북교육
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학교 교육대학원 석사학위논문, 1993
진동섭, 초등교사 자격체제의 개선방안, 서울교육대학교 초등교육연구소, 초등교육 학술세미나 자료집, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교교사의 특성
Ⅲ. 초등학교교사의 역할
Ⅳ. 초등학교 교과전담제
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교과의 특성에 알맞은 학습지도와 기본능력을 바르게 길러주는 교육을 성공시키기 위하여 교과전담제를 바르게 정착시키는데 우리 모두의 힘을 모으고, 지혜를 발휘해야 하겠다. 초등학교에서의 교과전담제 실시는 세계적인 추세이며 선진
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초등학교 영어교육은 전통적인 학급 담임제의 틀에서 벗어나 영어 교과전담제로 운영되고 있다. 이에 따라 초등영어 교육에 있어서 많은 효과를 거두고 있으나, 아직도 영어 교과 전담교사의 전문성 문제, 전담교사의 부족 등 많은 문제점을
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초등영어 영어교사 연수 프로그램의 방향, 초등영어교육
박상옥(1983), 중등학교 영어교사 훈련에 관한 연구, 영어교육
서형식(2008), 임용시험부터 영어수업 능력 평가, 중앙일보
신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석, 아주대
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초등학교의 교육활동 비교표를 보면, 교육활동의 종류와 유형, 교육내용의 선정, 주제의 전개, 교육활동의 주체, 교수학습 자료, 집단 구성, 교육목적과 목표, 교과와 편제, 교육과정 구성 및 운영, 교육과정 구성과 운영의 최근동향, 교육내용
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학교에서의 안전교육 지도대책 방안으로 우선 그 정책적 차원에서는 ① 안전교육 수업시간의 확보, ② 안전교육 전문교원의 육성, ③ 기존 교과과목과의 연계교육, ④ 안전교육 내용의 보완, ⑤ 안전교사나 상담교사의 배치 등을 들 수 있다.
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학교 프로그램이 있다. 스위스, 일부에서는 공립학교의 교사가 슈타이너 교육을 받아들인 교육을 할 자유가 있다.
일본에서는 유치원은 각 지역에 존재하지만 초등학교는 동경 삼응시의 ‘슈타이너 슐레’외 1교가 있을 뿐이고, 중학 고교에
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초등 교과서에 많이 나오는 한자어
국립연구원 http://news.nate.com/view/20080928n06804
(그림2) 한자마루 온라인게임 http://www.hanjamaru.com/
(그림3) 초등대상 온라인 한자 학습 사이트 http://news.nate.com/view/20091006n01262
(그림4) THE WORLD POPULATION AND THE TOP TEN
세
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초등국어교육』27.
김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14.
김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18.
박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」.
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칠원초등학교총동창회에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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학교 학업 동아리에서 활동하며 기본 학습과정에서 필요한 이론과 실질적인 학업활동을 확대시켜 나갈수 있는 능력을 발전시킬수 있었습니다. 그리고 미래 초등교사를 꿈꾸며 교과교육에 알맞은 교수, 학습방법 등에 관심을 가지고 연구할
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학교 교단에 서게 된다면 저의 열정과 지식과 사랑을 투자해 보고 싶습니다.
제 꿈은 초등학교 4학년 이후로 단 한번도 흔들리거나 변한 적이 없습니다. 교사라는 천직에 제 자신을 끊임없이 노력하여 계발하여, 학생들에게 노력하는 교사·
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초등학교 입학을 며칠 앞두고 천자문을 뗄 수 있었습니다. 그 때 느꼈던 자부심과 기쁨은 이 고사성어가 제 마음 속에서 하나의 신념으로 자리 잡는데 결정적인 공헌을 했습니다. 그 때부터 저는 어려운 난관에 부딪혀 일이 마음먹은 대로 되
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학교 1학년 때는 '과학 탐구 교실'에 참가를 하게 되었습니다. 4일간의 일정으로 열린 그 모임에서 물리, 천문, 생물, 수학 등의 교과에서, 학교에서 배우지 못했던 다양한 지식들을 접했고, 특히 고리 원자력 발전소를 견학하면서 비록 관심이
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학교에 와서도 다른 교과 시간보다 유난히 과학 시간을 좋아했다. 과학 시간에 선생님이 질문을 하시면 다른 애들보다 열심히 대답을 했고 성적도 좋았습니다.
고등학교에 들어와서도 매년 과학교과 학업 우수상은 빼놓지 않고 받았습니다.
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