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지도 계획을 세우고 종결한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인터넷과 휴대전화로 게임을 심하게 하여 학업에 집중 못하고 성격이 난폭해지는 초등학교 6학년에 대해 사회복지사로써 아동에게 어떻게 개입하고 진행할 지 과제중심모델을 통해 구체
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과제
1. 상준이의 폭력적 행동 및 도벽
2. 상준이의 학습장애와 정서불안
3. 상준이의 아버지의 주벽과 아동학대
1. 학교수업 후 읽기 쓰기 공부하기
2. 물건을 훔치고 싶은 마음 억제하기
3. 친구사귀기
4. 정서적 불안감을 피하는 방법을 놀이를
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사회복지의 이해, 박영사, 2007.
양옥경 외 공저,『사회복지실천론』, 나남출판사, 2005.
엄명용 외 공저,『사회복지실천의 이해』, 학지사, 2005.
장인협, 사회사업실천방법론, 서울대학교 출판부, 1998..
김혜란, 「과제중심 모델의 적용에 관한 연
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사회복지의 이해, 박영사, 2007.
양옥경 외 공저,『사회복지실천론』, 나남출판사, 2005.
엄명용 외 공저,『사회복지실천의 이해』, 학지사, 2005.
장인협, 사회사업실천방법론, 서울대학교 출판부, 1998..
김혜란, 「과제중심 모델의 적용에 관한 연
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지에 대해 부정적인 생각을 가지고 있다고 한다. Ct.는 아버지에 대해서 구체적으로 자신의 감정을 표현하였고 부정적인 감정을 표현했기 때문에 Ct.의 표현력이 좋다고 생각되고, 지능도 좋은 것 같았다. 그리고 상담사회복지사를 많이 배척
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초등공교육을 중심으로-, (총신대학교 교육대학원, 석사학위 논문, 2003)
김윤권, 기독교적 교과 연구 및 지도, (서울: 예비 기독교사 지도서, 2003)
김희자, “기독교학교의 교수·학습 모델 개발”, (총신대 논총, 1996)
______, “기독교학교의 본질
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모델의 등장배경
1. 등장배경
2. 사회복지에 있어서의 행동모델의 영향
Ⅱ. 행동모델의 이론적 기반
1. 기본개념
Ⅲ. 사회복지실천에의 적용
1. 행동모델의 목표
2. 행동모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
1st. 사례개요
2nd. 사례개
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어떻게 활용될 수 있는 지 수업지도안을 구안하고 Jigsaw모형을 수업에 적용 할 때 유의해야 할 사항에 대해 살펴보는 것은 중요한 의미를 갖는다.
일부에서는 우리 사회가 경쟁 사회이므로 학교도 장차 사회에 적응하기 위하여 학생 개개인의
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초등학교 열린교육의 현장정착을 위한 연구." 석사학위논문 한국교원대학교, 1997.
김차식. 열린교육 실천. 창원: 예문사, 2000.
박상호, 임선빈. 최신 교육 방법·교육공학. 서울: 집문당, 1993.
백영균. 통계분석을 위한 SPSS/pc+ 활용. 서울: 학지사,
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학교 내의 대책
18. 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유
제 2절 집단 따돌림의 극복방안
1. 교실과 학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문
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사회복지실천에 있어서 사회복지사와 이용자의 만남을 통해 이루어지는 지속적인 상호작용의 산물인 ‘관계’는 실천과정의 가장 기본이 되며, 실천전략의 방향과 형태를 결정짓는 중요한 요소입니다.
저는 사회복지사 중심의 일방적인 관
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아동의 사회능력, 심리적 안녕에 영향을 미치는 변수라고 생각합니다. 따라서 부모의 개입에 따라 다시 아동의 또래 관계와 사회적 능력이 어떻게 변하는지에 관한 관계성도 입증하고자 합니다. 1. 자기소개서
2. 진학동기
3. 연구관심분
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지구력과 순발력, 민첩성을 키우기 위해 요가를 하고 있습니다. 신체적 건강과 정신적 건강은 표리일체라는 점에서 체력과 정신력이 상호간에 영향을 준다는 것을 요가를 배우면서 얼아나 중요한지 깨달았습니다.
4. 지원동기 및 사회복지사
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, 대상자와 함께 성장하고, 지역사회에 긍정적인 영향력을 확산시키는 사회복지사가 되기 위해 최선을 다하겠습니다. 1. 지원동기
2. 경력사항(구체적으로)
3. 생활신조와 가치관
4. 대인관계
5. 향후계획 및 포부와 미래전망
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사회 문제를 개선할 수 없지만 봉사활동을 통해 주변의 작은 변화를 이루어 내고 내면의 변화를 경험함으로써 사회복지사의 가치를 더욱 알 수 있었습니다.
4. 지원동기 및 사회복지사로서의 포부
저는 어르신들께서 조금 더 편안하고 즐거운
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