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프로그램
3. 뱅크스트리트 프로그램
4. 디스타 프로그램
5. 피아제 이론에 기초한 유아교육프로그램
6. 프로젝트 접근법
7. 레지오에밀리아 접근법
8. 신문활용교육
9. 프뢰벨
10. 하바
11. 오르다
12. 참고문헌, 사이트
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Project 학습
⑦ 팀티칭(Team Teaching)
⑧ 소집단 학습
⑨ 코너학습(Corner)
⑩ 문제해결활동
4. 열린교육을 위한 학교시설
■학교의 규모
■학교의 구조
■학습공간의 구성
■교실의 유형
5. 유치원에서의 열린교육
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project method)이다. 이것은 학습법의 한 하나로 구안법으로 명명되어 국내에 이미 도입되었다. 원래 프로젝트 법은 콜럼비아 대학의 교육학부 공작과 교수인 Richard가 학생들의 공작 학습에서 제시한 것을 시작하여 1908년 메사추세츠 실업 학교
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Project 지원 방과후 프로그램
수혜 연령
6세-12세
학령기 아동
집단 크기
프로그램별 융통성
15-20명 또는 40-50명
2-30명
보육시간
수업 후
6:30a.m _ 6:00p.m
보육교사
유급 지도교사들
Youth Network 회원들
훈련, 연수 받은 자원봉사자
지역사회 인력
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Projection)와 투사적 동일시(Projective Identification)
8) 내사(Introjection)와 내사적 동일시(Introjective Identification)
9) 자아 정체성(Ego Identity)
6. 대상관계 발달 수준에 관한 주요 이론
1) Melanic Klein의 이론
2) Ronald Fairbairn의 이론
3) Winnicott 이론
4) Kohut
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학교와의 의사소통
2) 학생 지도 활동
Ⅶ. 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 교사 역할
Ⅷ. 향후 인터넷교육(온라인교육, 사이버교육)의 개선 방향
1. Internet활용의 기술적?재정적 어려움이다
2. 교사들의 역할 변화가 무엇보다도
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projection process)
(5) 다세대 전수 과정(multigenerational transmission process)
(6) 출생 순위(sibling position)
(7) 정서적 단절(emotional cutoff)
(8) 사회의 정서적 과정(societal emotional process)
3) 치료방법
(1) 목표
(2) 과정
(3) 기법
(4)
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프로젝트를 수행하는 데 적합하도록 계획된 소집단 프로젝트들을 실행할 수도 있다. 어느 4학년 교실에서는 각각의 소집단들이 자신들이 살고 있는 도시의 각 부문에 대한 모델을 만들었고, 이것들은 전부 모아져서 하나의 완전한 도시를 만
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초등학교의 준비단계로서의 유치원으로 이원화하는 체제를 확고히 하였다. 1965년 이후부터 보육시설이 급증하게 되었으며, 소규모 보육시설 설치와 영아를 위한 특별보육대책이 제시되었다. 이어서 1974년에는 장애아 보육을 위한 제도가 마
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Project, Athens. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
Ⅱ. 용어의 정의
1. 안전사고의 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 유아의 발달특성과 안전교육
2. 유아 안전교육의 내용 및 방법
3. 유아 안전 교육의 효
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