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프로그램 적용
1. 최00 아동의 사회성 발달 변화
1) 감각통합기능검사
2) E-CLAC에 의한 사회성 발달 변화
3) 사회성숙도 검사에 의한 사회성 발달의 변화
4) 사회성 발달 누가 기록에 의한 사회성 발달 변화
2. 김00 아동의 사회성 발달 변화
1)
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프로그램 연구
1) 목적 및 목표
2) 기존 프로그램의 내용
3) 프로그램 수정 및 보완
(1)전체적 개요
(2)회기별 수정·보완
2. 휴대폰 중독 성향 감소 해결방안
1)국가적 차원에서의 휴대폰중독 해결방안
2)학교·가정 차원에서
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프로그램이 이에 해당된다.
(ex) 수능 프로그램 등
- 앞서 밝힌 EBS의 학교교육프로그램 현황을 보면 초등학생 대상 프로그램은 교과 프로그램과 비교과 프로그램이 공존하고, 중고등학생 대상 프로그램은 교과 프로그램만이, 그 중에서도 과
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프로그램이 필요하고 학생들에게 효과적으로 지도한다면 미래에 세대 간의 갈등을 최소화하고 통합된 사회를 만들기 위한 초석을 만들어 간다는데 의의가 있다고 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 중고등학교(초등학생 대학생 등으로
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즉, 태권도 교육프로그램은 아동기의 체육활동을 실천할 수 있는 동기와 방법을 제시해 주는 내용으로서, 일반 초등학생들의 합리적이고 효과적인 체육활동을 보장해 주기 위한 구체적 수단이며, 태권도에 대한 흥미와 참여도를 증진시킬 수
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프로그램 개발이 필요하다. 특히 초등학교에서는 예기치 않는 안전사고가 발생함에 있어 초등학생 특성에 맞게 안전 생활화가 확산될 수 있도록 하는 프로그램이 설계되어야 할 것이다.
위에서 볼 수 있듯이 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 맞는
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초등학교 학생들의 흡연 경험과 흡연에 대한 태도 분석, 국제문화기술진흥원, 2015.
김재희, 이유정, 강성미, 오유미, 초등학생을 위한 단계별 흡연예방 프로그램의 효과, 한국산학기술학회, 2014.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이
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초등학생의 등교거부경향성 감소를 위한 집단상담 프로그램 개발, 한국교원대학교 대학원
6) 장화경(2001), 일본의 대안교육 (등교거부의 적극적 대응사례), 일본연구논총
7) 윤선생 공식블록,(2017), \"엄마, 학교 가기 싫어요!\" 새학기 증후군 원
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프로그램 구성(가족다양성이해 교육프로그램)
가. 프로그램의 방향
가족다양성이해 교육프로그램은 초등학생 저학년 가족 다양성 인식 향상을 위해 통합교과 \'가족\' 다양성이해 교육 프로그램을 개발하고, 그 프로그램의 활용가능성을 탐
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프로그램을 적용한 결과 초등학생의 자아존중감이 향상되었고 대인관계 개선에도 효과가 있었다는 연구와도 어느 정도 일치한다.
결론적으로 강점관점프로그램은 지역아동복지센터에 다니는 저소득계층 아동의 자아존중감의 향상에 효과
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