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학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도
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학생의 인간관계 증진에 미치는 효과, 석사학위논문, 부산대학교 대학원, 2006
이원진, 무심한 엄마 무관심한 선생님 : 어른들을 위한 내 아이 왕따 대처법, 21세기북스, 2013
이은정, 초등학생의 집단 따돌림과 교사의 자율성 지지가 수업 참여도
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선생님의 아주 친절한 감정수업, 글담 어린이, 2013. 1. 감정의 척도화를 나의 일상에 적용한 내용과 결과
2. 감정 단어의 연습으로 나의 일상에 적용한 내용과 결과
3. 기분 일기
4. 처음 써 보는 편지
5. 나의 역기능적 사고 찾기
6. 우울증
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학생들에게는 설득력이 없다고 느껴질 수 있다. 하지만 초등학교 4학년은 훈육된 상태이므로 쉽게 선생님의 상황에서 정직해야 한다는 결론을 내릴 수 있다.
때문에 일부러 학생들이 도덕적 수치심을 느낄 수 있는 상황(자신의 갈등에 대한
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선생님들은 외현적으로는 전문직인 교사인 것 같지만, 본질적으로 융통성 없고 위계질서에 묶여있는 고지식한 공무원이라는 느낌을 강하게 받았다. 아이들의 자율성과 창의성을 최고의 가치로 삼고 길러준다는 초등학교에서, 초등학생을 가
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초등학교. 남한산의 아이들은 학교를 떠올리면 얼굴에 웃음부터 번진다. 여기에선 무슨 일이 일어난 걸까?
▶ 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 교육 공동체
선생님과 함께 아침 숲속을 거닐고, 숨바꼭질을 하는 아이들. 전교생이 다 같이
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초등학교. 남한산의 아이들은 학교를 떠올리면 얼굴에 웃음부터 번진다. 여기에선 무슨 일이 일어난 걸까?
▶ 학생과 학부모, 선생님이 함께하는 교육 공동체
선생님과 함께 아침 숲속을 거닐고, 숨바꼭질을 하는 아이들. 전교생이 다 같이
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선생님인 중,고등학교보다 학생 하나하나를 제대로 파악하고 가르칠 수 있는 초등학교에서 더 적절하는 개인적인 견해이다. 학생들의 가치가 형성되고 사고가 자라나는 시기인 만큼 함께 그것이 내면화될 수 있도록 선생님의 세심한 배려가
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학생들이 변화해 가는 모습에 선생님이란 직업에 보람과 열의를 가지게 되지 않을까?
*참고자료1. 한겨레 [사회, 종합언론사] 2009.09.18
*참고자료2. 이지성 [마음이 멍든 아이들을 위한 피노키오 상담실 이야기]
*참고자료3,4. 정미연 [초등학생
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학생들을 지정하기도 했다. 몇 달 후 결과는 놀라울 정도였다. 이런 교육을 받은 뒤로 아이들은 흡연을 올바르지 못한 행동으로 인식하고 있었고 그 중 선생님들의 흡연을 본 학생들은 아주 놀라는 표정을 짓기도 했다. 한편 비교 군에서도 동
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