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선생님이 필요한 것이다.
요약해 보자면, 올바른 인격체로 학생을 양성하기 위해서는 학생이 안고 있는 문제를 해결해 주어야하는데 이를 위해선 먼저 학생의 문제를 가벼이 보지 않는 사회시선의 개선이 필요하며 상담실이 절실히 필요하
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상담에 대한 요구와 필요성이 점차 증대되고 있는 추세이며, 아동상담자의 전문적인 역량과 역할이 더욱 중요해지고 있다. 아동상담은 아동의 건강한 성장발달을 돕기 위한 서비스의 한 분야로, 아동의 연령이나 문제, 장애 유형 등에 따라
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상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감에 미치는 영향, 홍익대학교 석사학위논문, 1997
전현민, 학습 및 교육상담 지침서, 서울 : 이화아동상담센터, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 또래상담의 발달
Ⅲ. 또래상담의 필요성
Ⅳ. 또래상담의 사례
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상담가는 이 시기의 부부가 종래의 전통적인 남녀역할 보다는 유동적인 부부공동의 협력체제로 가사 일을 해나가도록. 일의 협력 및 분담에 대해 부부역할의 재조정을 도와야 한다. 노인상담
Ⅰ. 노인상담의 필요성
Ⅱ. 노인상담의
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상담심리학, 서울 : 박영사, 1995
존 J. 슈미트, 학교상담, 학지사, 2000 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육상담의 정의
Ⅲ. 교육상담의 형태
1. 개별상담
2. 집단상담
3. 사이버 상담(PC 상담)
4. 전화 상담
Ⅳ. 교육상담의 필요성
Ⅴ. 교육상담의 과정
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