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덕목과 관련이 있고 결과보다는 과정이 중요하다는 것을 알게 하였다.
· EBS 지식 채널e \'생애 최고의 게임‘은 211회 카타르도하에서 열린 아시안 게임에서 결과와 상관없이 노력하는 운동선수들의 모습을 보여준다. 이 동영상은 목표의 달
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도덕적 감정을 표현하고 공유하기
‘칭찬’을 읽고 본받을 점을 찾고 반성하기
가치탐구 학습모형
모둠학습(역할놀이)
실물 화상기
경험자료
ICT 활용 과정안
정직한 행동 실천하기
1
모범 행동 제시하고 실천 의지 다지기
도덕적 실천 다짐
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가치명료화학습(가치명료화수업)의 개념
Ⅲ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 절차와 단계
1. 가치 명료화 학습의 일반적 절차
1) 선택하기(Choosing)
2) 긍지를 갖기(Prizing)
3) 행동하기(Acting)
2. 주요 적용 교과
3. 가치 명료화 학습의 단
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교육과정의 목표
Ⅳ. 도덕(도덕과)교육과정의 개정 배경
Ⅴ. 도덕(도덕과)교육과정의 내용 선정
1. 내용 선정
2. 내용 조직
3. 지도 내용의 각 생활 영역별 주요 관점
Ⅵ. 도덕(도덕과)교육과정의 통일교육
Ⅶ. 도덕(도덕과)교육과정의
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교육의 원래 모습으로 환원시킬 수 있는 통합적 지혜가 절실하지 않을 수 없다. 이와 같은 정신과 이념을 지닌 실천적 지혜를 궁리하는 것이 오늘 우리에게 초등 <도덕>교사에게 맡겨진 소명인 것이다. 아동을 대함에 인격체로서의 자유
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