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및 순서를 알아본다.
활동1. ‘나 하나쯤이야’ 행동 알아보고 규칙정하기
활동2. 인터넷 사용 규칙 알아보고 규칙정하기
활동3. 나만의 준법노래 만들고 실천다짐하기
단계
학습의 흐름
【집단조직】
교 수 학 습 활 동
시간
학습자료
지도상
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도덕과 교육과정에 나타난 경애 사상의 내용 분석
- 교과서 및 생활의 길잡이 중심으로
5. 가치?덕목(경애)에 대한 학생들의 도덕의식 반응 결과
6. 종합 - 제7차 초등학교 도덕 교과 구성(경애관련 부분)의 장점과
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초등학교 교육과정 해설(III) p196
(5) 분석 및 평가
차시
내 용
1
학습목표
가) 책임의 의미를 올바로 이해한다.
나) 맡은 일에 책임을 다하는 것이 중요한 까닭을 안다. - 인지적 측면
내용분석
책임과 관련된 도덕적 이해, 도덕적 사고와 판단력
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도덕과 교육을 통한 인성교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
1. 도덕과 교육과정 분석‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
2. 도덕과 교육과 인성교육‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
3. 도덕과 인성교육의 방법
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잘 실천하고 있는지, 이 목표를 위해 나는 어떤 노력을 해왔는지 지난 시간을 반성하는 계기가 되었다. Ⅰ. 아리스토텔레스의 생애
Ⅱ. 아리스토텔레스의 사상
Ⅲ. 나의 경험사례 분석
Ⅳ. 초등도덕교육에의 덕 윤리 적용
Ⅴ. 마치며
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