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2. 필요한 것의 생산과 교환
<생산물 교류 지도 만들기>
① 원산지(생산지)의 위치를 지도에 표시.
② 상품의 원산지(생산지)의 이름을 쓴 붙임딱지 를 붙이기
③ 우리 지역과 화살표로 연결하기 < 단원의 지도 계획>
<사회과 교수,
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초등 1년)
3. 도식기(The Shematic Stage : 7-9세, 초등 1년에서 3년)
4. 또래집단기(The Gang Age : 9-11세, 초등 3-5년)
5. 의사실기(The Pseudo-Naturalistic Stage : 11-13세, 초등 5년-중등 1년)
6. 결정기(The Period of Decision : 13-17세, 중 1년에서 고 2년)
Ⅸ. 결론
참
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사회 생활 영역(정치, 경제사회, 문화)
5) 기능?능력
6) 가치?태도
Ⅳ. 초등학교 4학년 사회과(사회과교육)의 성취기준
1. 1학기
1) 우리 시?도의 모습
2) 우리 시?도의 발전하는 경제
3) 새로워지는 우리 시?도
2. 2학기
1) 문화재와 박물관
2)
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초등 국어과 교수 학습 방법』. 도서출판 박이정.
조미화(2004). 「포트폴리오를 활용한 읽기 수행평가 방법 연구」. 진주교육 대학교 교육대학원
천경록, 이재승(1997). 『읽기 교육의 이해』. 우리 교육.
천경록(2001). 『국어과 수행평가와 포
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우리 사회의 성인식과 차별사례
1. 시대에 따른 성역할의 변화 2. 우리나라의 성문화
3. 생활 속의 성차별 4. 성차별의 사례
5. 양성성의 대두
Ⅲ. 양성평등
1. 양성평등의 이해
1) 양성평등의
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